PDF《专项治理工作实施方案的通知》

4 ― 教师资格的,要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得 幼儿园教师资格证, 仍不能取得教师资格的, 要限期予以调整. 对于不适应科学保教需要,习惯于 小学化 教学,不善于按 照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的,要通过开展 岗位适应性规范培训,提高幼儿园教师科学保教能力.

(五)小学坚持零起点教学.对于小学起始年级未按国家 课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,以及在 招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿 参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的,要坚决纠正,并视 具体情节追究校长和有关教师的责任, 纳入规范办学诚信记录.

四、治理步骤 专项治理分四个阶段进行.

(一)全面部暑阶段(2018 年9月)

2018 年8月底前,省教育厅转发教育部通知,制定《福建 省幼儿园 小学化 专项治理工作方案》 ,下发《关于切实做好 中小学各年级 零起点 教学的通知》 .各县(市、区)教育行 政部门按照国家、省、市的部署要求,结合本地实际,制定相 应的治理方案工作细则, 并于

2018 年9月底全面部署工作, 启 动专项治理工作.

(二)自查与摸排阶段(2018 年10 月-12 月) 1.学校(机构)自查.各级各类幼儿园,小学、培训机构 认真对照国家、省和本方案中提出的五个方面的治理任务进行 ―

5 ― 情况自查, 制定和实施整改工作方案, 对于自查中发现的间题, 能立即整改的事项立即整改;

需要一定时间才能整改到位事项 要落实具体措施、责任人和时间表,并按要求向主管教育行政 部门提交自查材料. 2. 教育行政部门抽查和摸排. 县级教育行政部门通过开展 专项督查,结合开学初检查和其它督查 视导工作等方式, 幼 儿园、小学和培训机构 小学化 专项治理工作进行摸排,对 存在问题的单位出具整改意见书并督促整改.市教育行政部门 将结合检查、督导、教研等工作,做好专项治理工作的指导, 对幼儿园、小学、培训机构组织抽查.

(三)全面整改阶段(2019 年1月-3 月) 县级教育行政部门根据自查和摸排检查的情况,督促和指 导幼儿园、小学及涉及幼儿的校外培训机构,按照边查边改、 及时整改的要求, 坚决纠正 小学化 倾向的各种行为. 县 (市、 区)教育局认真总结全县(市、区) 小学化 专项治理工作情 况,形成工作报告于

2019 年3月10 日前报送我局初幼教科, 邮箱 [email protected].

(四)迎接专项督查阶段(2019 年4月底前) 配合省教育厅、 省人民政府教育督导办公室开展专项督查.

五、治理要求

(一)加强领导统筹.各地要深刻认识幼儿园 小学化 对于幼儿身心发展的严重危害和开展专项治理工作的重要意 ―

6 ― 义, 结合本地实际成立专项治理工作小组, 切实加强组织领导, 认真制定专项治理工作方案,压实职能部门推进责任,强化中 小学、幼儿园和相关培训机构主体责任,明确工作目标,采取 有效措施保如期完成治理任务.

(二)强化教师培训.加强学前教育师资队伍的专业化建 设是防止幼儿园 小学化 的根本所在.各地要按教育部、省厅、 市局的有关要求,加大对幼儿园师资队伍的培训力度,认真制 定幼儿园教师专项培训方案,本着 缺什么,补什么 的原则, 切实加强新教师入职培训、初任园长任职资格培训、农村和民 办幼儿园园长专项培训、幼儿园转岗教师岗位培训、幼儿园教 师专业技能补偿培训、师德师风和安全意识全员培训等,更新 保教理念,提升教师队伍专业化水平.在2020 年12 月底前, 对幼儿园园长和教师进行一轮全员培训.