PDF《调试出育人 “最佳温度”》

第六节.每 学期初,家长们根据自己的实际 情况,自愿报名参加义工课授 课,授课内容五花八门,义工家 长根据自身知识或技术特长,充 分发挥个人专业特长,为孩子们 讲授在课本上学不到的知识. 谈到设立 义工课 的初衷,陈菁说自己想法很简单,增 强家校联系,实现家校教育的优 势互补, 是小学教育至关重要的一 环. 通过家长义工课, 学校为家长 提供了一个了解学校、 了解自己孩 子班级情况的平台, 同时又拓宽了 孩子们的知识视野, 何乐而不为. 现在的 义工课 深受家长和学生 喜爱, 这让她很惊喜. 适合的教育让集团化办 学落地 在玉东新区内新建学校、 薄弱 学校、 涉农学校的整合、 重组的背 景下, 玉东小学作为优质教育校, 也承当了教育资源扩容的责任, 2014年7月4日, 玉东小学教育集 团成立, 下辖5所小学.陈菁担任 教育集团总校长, 同时担任玉东小 学和泉塘小学的校长. 陈菁坦言,担任泉塘小学的校 长,对自己是一个不小的挑战.从 城市小学到农村小学,玉东小学的 成功经验能复制到泉塘小学吗?用 相同的教育模式,就能使城市孩子 和农村孩子接受相同的教育吗?这 些问题都摆在眼前,她明白,深度 思考比简单模仿更重要. 通过一段时间的家访,陈菁 的内心很沉重:泉塘小学大部分 孩子的家庭是拆迁户,他们的家 庭背景通常较为复杂,父母常年 不在家,孩子成了留守儿童,因 为长期得不到家庭和亲人的关 爱,导致不少孩子性格孤僻、倔强.但孩子们纯真善良的眼神触 动了陈菁,让她坚定了把泉塘小 学办好的信念. 为每个学生得到最佳发展, 而 针对不同的学生就要采用不同的 教育方法.经过深入思考, 她提出 了泉塘小学的发展愿景, 与老师、 家长和孩子们携手共进, 努力找到 发展的方向, 练就生活的本领. 陈菁刚接手泉塘小学的时 候,学校课程单一,只有语文、 数学,甚至连升旗仪式都没有. 经过一年多的改造和发展,以课 堂教学为中心突出教学质量和教 学常规的管理,学生各学科成绩 都有不同幅度的提高.学校的课 程内容不再单一,美术、舞蹈、 合唱、书法社团一一落地,并成 功举办首届科技艺术节. 陈菁作为集团校的校长,行 走在城乡之间,也真正一步步走 进了学生的心灵、教师的心灵和 家长的心灵.让每个学生得到最 佳发展,对于她来说,已不是一 个教育理想,而是在实践与探索 中,逐渐变成了立体、生动的现 实教育图景. (本文由校长国培计划――中 小学名校长领航班华南师范大学 培养基地提供) 陈菁: 调试出育人 最佳温度 我是一个理科生,说话直 来直去. 一开口,河北省邢台 市第二中学校长王赞岭就点明 了自己的性格.有着

30 年教 龄、与印象中很多校长一样长 着 严肃 脸的他,虽然是个 直脾气急性子的人,但对待教 育这份事业却很有耐心.在办 学之路上,他一步一个脚印, 在荆棘丛中走出了自己的个性 与特色. 驽马十驾,功在不舍

1986 年,王赞岭走上讲台,成了一名物理老师.他做 过政教处主任、副校长,保持 着一种工作节奏一直不变,除 了那段特殊时期. 王赞岭曾生过一场大病,

1999 年他被确诊患小细胞肺癌.做了化疗、放疗后,他 感觉自己身体很棒,可以扛过 去 ,没事时就回学校工作.学 校照顾他的身体,并没有给他 安排具体事情, 可以上班,可 以不去 .但王赞岭闲不住, 人活着就要有事情做,为学校 做点事儿心里就踏实 . 或许是那段经历铸就,王 赞岭在工作中有着超乎常人的 倔强和不服输.2005 年,身体 康复的他主动请缨去平乡县益 华中学工作.当时的校领导担 心他的身体,但他 打包票 说自己没问题.结果,他不仅 当上了益华中学校长,而且带 领学校不断探索,成为当地老 百姓心中的好学校,有人称呼 他为 传奇式校长 . 说到 传奇 ,他却很谦 虚: 自己做的就是本职工作, 也是自己的立命之本. 骐骥一 跃,不能十步;