PDF《徐彦辉教师简介》

2015 年第

6 期全文转载 P.14-17) 31.徐彦辉.类比――数学解题的一种重要方法,中学数学(高中版), 2014,(5):56-58. 32.徐彦辉. 数学观、数学理解方式与学业成绩关系研究,《中国 数学教育(初中版) 》,2014,(10):27-31.35.(人大报刊复印资料中心《初 中数学教与学》G352

2015 年第

1 期全文转载 P.54-58) 33.徐彦辉.从课堂教学中的一道错题出发谈数学问题的提出.《数 学传播》(台湾),2015,39(3):82-91. 34.徐彦辉.不定方程 x2+y2=z2 的若干推广与统一解法.高等数学 研究,2016,19(1):58-59. 35.徐彦辉.阿达玛不等式在证明初等不等式中的应用.高等数学 研究,2016,19(4):54-55. 36.徐彦辉.基于"问题"的数学教学――从一则教学案例引发的 思考,中学数学教学,2015,(3):20-22. 37.徐彦辉.解题教学应从学生的角度寻求自然的解答,中小学数 学,2015,7-8 月下旬(高中):72-75.(人大报刊复印《高中数学教与学 (G312)》2015 年第

12 期全文转载 P.25-28) 38.徐彦辉.均值不等式的两个加细及运用,温州大学学报(自然科 学版),2016,37(3):1-5. 39.徐彦辉.关于 H?lder 和Minkowski 不等式的一个注记,温州大学 学报(自然科学版),2016,37(4):14-16. 40.徐彦辉.运用微微对偶不等式证明一类齐次轮换对称不等式, 《数学传播》 ,2016,40(3):44-49. 41.徐彦辉. 例谈配方法巧证一类二次齐次不等式,中学数学教学, 2016, (1): 29.60. 42.徐彦辉. 论数学解题中的"分析型"和"几何型"两种思维方 式. 中小学数学,2016,6 月下旬(高中):56-58. 43.徐彦辉.中学生数学理解性学习的现状调查与改进策略.教育 研究与评论(中学教育教学), 2016, (6): 52-58. 44.徐彦辉.浙江卷第

20 题. 《数理天地》 (高中版) ,2016,(10):24-25. 45.徐彦辉.一道数学征解题的简证与推广.《数学教学》, 2017,(6):34-35. 46.徐彦辉.培养学生提出问题能力的实践体会――以《证明一》 复习课教学为例.教育研究与评论(中学教育教学), 2016, (11): 75-79. 47.Xu Yan-Hui. A Power Series Approach to An Inequality and Its Generalizations. The Teaching of Mathematics. 2016,19(2):76-83. 48.徐彦辉.一道不等式的两个不同证明.《数学传播》(台湾), 2017,41(3):82-85. 49.徐彦辉.运用"分拆" 法证明一类轮换对称不等式.《数理天地》 (高中版), 2017,(4):32.44. 50.徐彦辉.浅谈数学推广――以若干不等式为例,温州大学学报 (自然科学版),2017,38(4):1-6. 51.王志友,徐彦辉.例谈巧用均值不等式的基本策略.中学数学教 学, 2017, (2):50-53. 52.徐彦辉.关于均值不等式两个加强形式的注记,温州大学学报 (自然科学版),2018,39(1):1-4. 53.徐彦辉.基于"问题"的数学教学――以一道平面几何问题的 解答和探究为 例.数学教学, 2018,(6):

(二)课题 1.主持教育部人文社科青年基金项目《数学理解的认知科学基础 及其应用研究(课题立项编号:12YJC880131)5.0 万元,已结题 2.主持浙江省教育厅人文社科科研项目《数学理解的认知机制与 教学策略研究(项目立项编号:Y201120667)》0.5 万元,已结题 3.主持温州市科技局项目《温州市中小学数学理解性教与学的现 状调查与对策研究(课题立项编号:R20110081) 》 ,已结题 4.主持温州大学校级课题《数学探究教学对教师的新要求》 ,已 结题(2003-2004) 5.主持温州大学教师教育基地专题研究科研课题《数学理解教与 学的理论与实践(立项编号:2010jsjy14)》 、温州大学人文社科处、0.3 万元,已结题