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西安科技大学 2016-2017 学年本科教学质量报告 附件: 西安科技大学 2016-2017 学年本科教学质量报告 二一七年十二月 西安科技大学 2016-2017 学年本科教学质量报告 I 目录

一、学校简介.

1 -

二、本科教育基本情况.3 - 1.人才培养目标及服务面向定位

3 - 2.本科专业设置

3 - 3.全日制在校生

4 - 4.本科生源情况

4 -

三、师资与教学条件.7 - 1.师资队伍

7 - 2.生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况

9 - 3.教学经费投入情况

9 - 4.教学用房、图书、设备、信息资源及其使用情况

9 -

四、教学建设与改革.11 - 1.专业建设

11 - 2.课程建设

12 - 3.教材建设

12 - 4.教学改革

12 - 5.人才培养方案特点

13 - 6.实践教学与第二课堂

14 - 7.毕业设计(论文)15 - 8.创新创业教育

15 -

五、教学质量保障体系.16 - 1.人才培养中心地位落实情况

16 - 2.教学质量保障体系建设情况

17 - 3.日常监控及运行、规范教学行为情况

18 - 4.专业认证(评估)情况

19 - 5.本科教学工作审核评估开展情况

19 - 6.本科教学基本状态分析

19 -

六、学生学习效果.20 - 1.学生学习满意度

20 - 2.应届本科生毕业情况、学位授予情况

21 - 3.攻读研究生情况

21 - 4.毕业生就业情况

21 - 西安科技大学 2016-2017 学年本科教学质量报告 II 5.社会用人单位对毕业生评价

24 - 6.毕业生成就

24 -

七、特色发展.25 -

八、需解决的问题.25 - 西安科技大学 2016-2017 学年本科教学质量报告 -

1 - 2016-2017 学年本科教学质量报告

一、学校简介 历史沿革 西安科技大学历史悠久,底蕴深厚,办学历史可追溯到1895年成立的北 洋大学工学院采矿冶金科,1938年迁并于西北工学院矿冶系,1957年并入西安交通大 学,1958年以西安交通大学采矿系、地质系及基础课部(部分师资)为基础成立了西 安矿业学院,隶属原煤炭工业部管理,是当时全国仅有的2所5年制煤炭本科院校之一. 1998年学校划转陕西省管理,1999年更名为西安科技学院,2003年更名为西安科技 大学. 学校是国家安全生产监督管理总局和陕西省人民政府共建高校、陕西省高水平大 学建设高校、国家中西部高校基础能力建设工程实施高校、教育部卓越工程师教育培 养计划实施高校,也是国家特色重点学科项目实施高校、国家建设高水平大学公派研 究生项目实施高校. 办学条件 学校现有雁塔和临潼两个校区,设有研究生院、继续教育学院及17个学 院(部) ,全日制在校本科生、研究生2.26万人.占地面积121.52万平方米,图书馆面 积4.16万平方米,实验室(实习场所)面积12.03万平方米,体育场馆面积1.39万平方 米.馆藏纸质图书185.30万册,电子图书289.13万册,中外文数据库60个.教学科研 仪器设备总值44806.23万元,生均教学科研仪器设备值1.75万元. 学科专业 学校现有1个国家重点学科(安全技术及工程) 、8个省级优势特色学科, 6个博士后科研流动站,5个一级学科博士点、1个一级学科未覆盖的二级学科博士点, 19个一级学科硕士点、5个一级学科未覆盖的二级学科硕士点,18个工程硕士培养领域 以及MBA、MPACC专业学位授权点,56个本科专业,形成了以工科为主体,工、理、管、 文、法、艺协调发展,地矿与安全学科特色显著、煤炭行业背景突出的办学格局. 师资队伍 学校现有教职工2256人,专任教师1270人,其中高级职称568人,具有 博硕士学历者1092人.拥有国务院学位委员会学科评议组成员2人, 长江学者 特聘 教授2人,新世纪 百千万人才工程 国家级人选4人,教育部高等学校教学指导委员 会委员2人,教育部新世纪优秀人才支持计划7人,科技部 中青年科技创新领军人才 1人,陕西省 三五人才工程 人选11人,陕西省 三秦学者 特聘教授3人,陕西省 百人计划 24人,陕西省青年科技新星11人,先后有41人享受国务院政府特殊津贴. 另外,学校还有300名外聘专家、教授组成的兼职教师队伍,其中双聘院士11人. 专业建设 学校现有8个国家级特色专业、11个省级特色专业,7个专业通过中国工 程教育专业认证(评估) ,3个国家级专业综合改革试点专业、9个省级专业综合改革试 西安科技大学 2016-2017 学年本科教学质量报告 -