PDF《焊接技术及自动化专业及专业群建设项目》

焊接技术及自动化专业及专业群建设项目 焊接技术及自动化专业及专业群建设项目 焊接技术及自动化专业及专业群建设项目 焊接技术及自动化专业及专业群建设项目

一、建设

一、建设

一、建设

一、建设背景 背景 背景 背景

(一)产业现状与发展

(一)产业现状与发展

(一)产业现状与发展

(一)产业现状与发展 常州市 十一五 规划中指出,坚持以高新技术为先导,着力将制造业优势 转化为竞争优势,做大做强先进装备制造、石油化工和能源产业.

江苏省 十一 五 规划中指出,依托现有产业基础,瞄准未来产业发展方向,重点发展装备制 造、生物与新医药等产业,形成石化、冶金、造船等产业基地,提高优势产业在 制造业中的比重.到2010 年,装备制造产业销售收入达到

10000 多亿元. 《长江 三角洲地区区域规划》中明确指出,全面推进工业结构优化升级,建设国际先进 制造业基地,进一步做大做强先进装备制造、石化、钢铁、汽车、船舶等优势支 柱产业,加快形成核心关键技术和提升产业竞争力. 我院地处长三角,中小型企业非常密集、制造业非常发达.根据

2007 年底 统计数据,我省在用特种设备共 55.8 万台,其中锅炉 5.23 万台,压力容器 22.84 万台, 电梯 7.96 万台, 起重机械 14.84 万台. 另有气瓶

1003 万只, 压力管道

19148 公里. 我省在用特种设备总量大、 增长快, 占全国总量的 14%, 位于全国第二位, 仅次于广东省.与华东地区省份相比,我省在用总量分别是上海、浙江、山东、 福建、安徽、江西的 1.9 倍、1.2 倍、1.8 倍、4.3 倍和 5.6 倍.近五年来,我省特 种设备数量每年平均增长接近 10%,高出全国平均增速的两个百分点.目前, 共有持证特种设备生产单位

3500 多家, 占全国总量的 15%, 年产值达

1000 亿元 人民币.其中特种设备设计单位

182 家、制造单位

1100 家、安装修理改造单位

1050 家、气瓶充装单位许可

1213 家.苏南地区初步形成锅炉、压力容器、压力 管道元件制造业基地,许多企业年产值逾亿元.江苏省工程机械类特种设备制造 企业总数近

200 家,产值约

500 多亿元;

2007 年, 江苏船舶行业共有规模以上企 业190 个,江苏省造船完工量 436.4 万载重吨,位居全国造船完工量第二名,约 占全国比重 27%. 焊接作为装备制造业快速发展、产品升级换代的关键加工工艺,显得尤为重 要.特别是化工、制药、环保等压力容器类特种设备的安全运行直接关系到人民 生命财产的安全,长期以来国家监督部门对特种设备的生产监控很严格.特种设 备焊工必须由国家技术监督检验检疫总局各省市特种设备安全监察局考核并签 发中华人民共和国特种设备焊接作业证,焊接生产必须持证上岗.

(二)人才需求

(二)人才需求

(二)人才需求

(二)人才需求 据江苏省机械工程学会焊接专业委员会调查,在特种设备、造船、汽车等制 造业中, 普遍缺乏专业焊工或现有焊工的素质满足不了生产发展和技术创新的需 求,有的已严重影响新产品开发、产品质量和生产任务的完成.据江苏省、市劳 动部门的分析预测以及人才交流市场反馈的信息表明,在技能型人才的需求中, 焊接技术人员是缺口最大的工种之一.目前常州市技术工人队伍中,持有技师职 业资格证书的不足

4000 人,仅占全市在岗职工 34.8 万人的 1%左右,高技能人 才的匮乏,已成为制约常州装备制造业结构优化升级的主要瓶颈之一.因此, 加 大为特种设备制造企业培养高素质、 高技能焊接技术人才的培养是目前常州乃至 于长三角装备制造产业发展的重要任务. 江苏省高职院校开设焊接技术及自动化专业仅有

4 家, 每年招生总数不超过

300 人,各学院专业定位差异很大,我院焊接技术及自动化专业主要服务于压力 容器类特种设备制造业,常州机电职业技术学院主要为通用机械制造业服务, 南 通航运职业技术学院和江苏海事职业技术学院主要服务于船舶制造业.

二、建设基础

二、建设基础

二、建设基础

二、建设基础

1995 年学校根据区域经济发展和市场需求,开办了焊接技术专业.学院升 格为高职院校之后,于2004 年开始招生高中后三年制学生,2005 年列为学院重 点建设专业,2006 年完成了省财政支持的高职焊接及检测技术实训基地建设,

2007 年专业按照学院教学改革要求进行了课程 项目化 教学改革.

(一)建设了一支有行业、企业专家组成的专兼结合教学团队

(一)建设了一支有行业、企业专家组成的专兼结合教学团队

(一)建设了一支有行业、企业专家组成的专兼结合教学团队

(一)建设了一支有行业、企业专家组成的专兼结合教学团队 焊接技术及自动化专业目前专任教师为

20 人,专任教师

15 名、兼课兼职教 师5名.其中高级职称

9 名、中级职称

9 名、技师

1 名、高级技师

1 名;

专业专 任教师中级职称以上职称的教师都具有电焊工考评员、高级考评员、高级技师等 职业资格,双师比例为 70%以上.兼职教师包括行业、企业专家,有企业的焊接 责任工程师、焊接试验室主任、企业总工程师、车间主任、企业高级技师等.

(二)有满足教学需要的实训条件

(二)有满足教学需要的实训条件

(二)有满足教学需要的实训条件

(二)有满足教学需要的实训条件

1、校内实训中心 学院建有占地

3600 平方米的江苏省财政支持的焊接及检测技术实训基地, 包含焊接技术实训中心, 下设

40 工位的焊条电弧焊区、

20 工位的气体保护焊区、

3 工位的埋弧自动焊区、8 工位的板材切割区、20 工位的焊接设备维护区、5 工 位的先进焊接方法区;

无损检测实训中心有

10 工位的 X 光射线检测区、10 工位 的超声波检测区、10 工位的磁粉检测区、10 工位的渗透检测区;

理化检验实训 中心包括力学性能、金相试验和化学成分分析实训室.焊接技术实训基地共有设 备130 多台套,6 套除尘装置、1 套摄像装置,能同时容纳

400 名学生实习.焊 接及检测技术实训基地坚持开放性、共享性、服务性的原则,自2006 年10 月9日建成投入使用以来,承担了常州工程职业技术学院、常州机电职业技术学院、 江苏技术师范学院等兄弟院校

1259 人次

160000 课时的培训教学工作;

常州市相 关企业如今创集团、天元集团、德资企业曼透平等员工近

400 人次的培训工作. 形成了集教学、技术服务、科研、培训四位一体的焊接及检测技术实训基地.

2、校外实训基地 我院焊接技术及自动化专业群依托常州及周边地区制造业发达、技术先进、 化工设备制造、工程机械生产企业、轨道车辆生产企业众多的区域优势,积极与 技术力量雄厚、规模较大、运转良好、毕业生就业较多的企业建立合作关系, 为 专业进行现场教学、认识实习、生产实习、顶岗实习等教学活动提供了保障. 为适应新形势下高等职业教育教学需要,强化人才培养质量和特色,改善办 学条件,形成良性互动的校企合作新机制,实现互利双赢,在综合考虑企业所在 行业、企业规模、企业性质等方面基础上,我院先后与常州锅炉有限公司、常州 化工设备有限公司、江苏溧阳云龙化工设备(集团)有限公司

4 家企业建立合作 关系,涵盖化工设备加工、压力容器制造、工程机械焊接和生产现场管理等, 形 成了全面的、稳定的焊接技术及自动化专业群校外实习实训基地.

3、探索专业教学改革 在焊接专业的教学过程中运用了多种教学方法. 本专业的主干课程的教学内 容大部分来源于企业的典型产品,在教学方法上采用了行动导向教学法:所有的 工作任务都是在虚拟容器制造企业内(虚拟车间)中完成的;

采用引导文、任务 书的形式布置工作任务;

技术资料报告总结和相互检查时采用头脑风暴法;

整个 学习过程中以完成各个工作任务为中心展开的. 在课程的各个项目实施过程中综 合采用了项目教学法、虚拟企业(车间)教学法、引导文教学法、任务驱动教学 法、头脑风暴法等多种教学方法. 4.存在不足 对照教育部关于建设高水平示范性职业院校的要求, 我们在人才培养模式改 革与实践、专业课程体系建设、实验实训条件建设、师资队伍建设、社会服务能 力建设等方面还存在许多不足. (1)进一步加强师资队伍培训工作,特别是加强教师工程实践经验的培训. (2)如何更好地利用校外实训基地,拓宽合作渠道和合作内容还有待进一 步探讨. (3)对外技术服务的硬件设施还不完善,技术服务没有取得大的成效. (4)精品课程建设工作还没有突破. (5)人才培养模式和课程体系建设工作还有待进一步加强. (6)教材建设尚需进一步努力,主编公开出版教材成果不很多;

充分体现 焊接专业职业标准的综合性技能培训系列教材尚需进一步完善提高.

三、建设思路

三、建设思路

三、建设思路

三、建设思路 按照 立足常州、面向江苏、辐射长三角 的服务区域定位,面向江苏省内 化工、制药和环保等压力容器类特种设备制造业、面向区域内中小型企业,与江 苏省特种设备安全监督检验研究院和企业合作共建焊接技术及自动化重点专业, 创新人才培养模式,建设一支专兼结合、具有国际视野并具备 双师 素质的专 业教学团队,辐射带动无损检测技术、化工设备维修技术等专业建设,成为压力 容器类特种设备焊接技术人才的培养高地. 四........