PDF《本科专业评估》

本科专业评估自评结果与依据 学院(公章) : 资源与环境学院 专业名称: 地理信息科学 专业代码:

070504 专业负责人: 盖艾鸿

2014 年10 月目录第一部分 自评报告.

1 前言.1 1.定位与目标.1 1.1 专业设置与定位.2 1.2 培养目标与方案.2 1.3 建设目标与规划.3 1.4 专业负责人.3 2.师资队伍.4 2.1 教师数量与结构.4 2.2 专业与教学水平.4 2.3 教师教学投入.5 2.4 教师发展与服务.6 3.教学资源.6 3.1 教学经费.6 3.2 实验中心.6 3.3 实践基地.7 3.4 教程建设.7 3.5 课程资源.7 3.6 社会资源.7 4.培养过程.7 4.1 教学改革.7 4.2 课堂教学.8 4.3 实践教学.8 4.4 第二课堂.9 5.招生就业.9 5.1 招生生源.9 5.2 学生就业.9 6.培养效果与学生发展.9 II 6.1 学生指导与服务.10 6.2 学风建设.10 6.3 培养效果.10 6.4 学生发展.11 7.质量保障.11 7.1 教学质量监控与保障.11 7.2 学生、专家对教学质量的评价.11 8.特色项目.12 9.存在的问题.12

10 整改措施与建设规划.14 10.1 整改措施.14 10.2 建设规划.14 第二部分 自评结果.17 第三部分 专业基本情况.20 1.专业介绍.20 2.师资队伍.21 3.在校生情况.21 4.专业带头人情况.22 第四部分 自评依据.23

1 定位与目标.23 2. 师资队伍.27 3. 教学资源.35 4. 培养过程.42 5. 招生与就业.49 6. 培养效果与学生发展.51 7.教学质量监控与保障.59 8.特色项目.62 第五部分 状态数据表.64

1 第一部分 自评报告 前言 地理信息系统是一门集地理学、计算机、遥感技术和地图学于一体的新兴交叉 学科,是传统科学与现代技术相结合的产物,其技术优势在于它的数据综合、模拟 与分析评价能力,可以得到常规方法或普通信息系统难以得到的重要信息,实现地 理空间过程演化的模拟和预测.因此,有学者断言, 地理信息系统和信息地理学 是地理科学第二次革命的主要工具和手段.如果说 GIS 的兴起和发展是地理科学信 息革命的一把钥匙,那么,信息地理学的兴起和发展将是打开地理科学信息革命的 一扇大门, 必将为地理科学的发展和提高开辟一个崭新的天地 . 徐冠华说: GIS 产业是关系到国民经济增长、社会发展和国家安全的战略性产业,它不仅为国家创 造直接经济利益,而且是其他众多产业的推动力,对众多经济领域具有辐射作用, 能在国民经济的发展中起到倍增器的效果,其渗透作用已深刻影响到国民经济的各 个方面. 由此可见,地理信息科学专业是一个很有生命力和发展前景的学科. 地理信息系统在上世纪

70 年代开始出现在国外的许多大学,我国目前有

170 余所高校开设有该专业,

2004 年甘肃农业大学资源与环境学院地理信息系统专业首 次招生,根据

2012 年教育部印发的《普通高等学校本科专业目录(2012 年) 》 ,地 理信息系统专业已改名为地理信息科学专业.甘肃农业大学资源与环境学院目前有

7 届毕业生,累计毕业

365 名学生,目前在校生有

240 人.经过

10 年的发展,初步 形成了具有甘肃农业大学特色的地理信息科学专业,形成了以服务农业信息化发 展、旱寒区生态环境监测、智慧城市以及国土资源调查与规划为目标、具有遥感、 地图学与地理信息系统应用与二次开发能力、具备地图学、地理信息系统、遥感以 及地理建模等方面的基本理论、基本知识、基本技能,能在资源环境、住房、人口、 土地、交通、基础设施和规划管理等领域从事地理信息系统相关的技术开发、数据 生产和行政管理,具有创新精神和实践能力的高级应用型专门人才. 特别是在与国内 GIS 行业龙头企业的合作过程中,补充完善了我们教学模式和 教学方法,让学生与 GIS 生产实践、行业发展联系起来,同时也拓宽了学生的就业 门路.实验室建设也获得了快速发展,遥感与地理信息实验室也多年获得 MapGIS