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3468 工程暨本科实践教学第一批重点建设 项目,2013 年被评为 甘肃省高等院校实验教学示范中心 .同时,学院配备

40 台 计算机,建立了卫生信息统计中心,用于开展计算机网络和卫生信息、流行病学与 卫生统计学本科教学.从根本上改善本科生实验教学条件,促进学院 多模块、多 层次、开放型 新型实验教学体系的形成,为提高本科生实践动手能力和创新能力 奠定基础. 总之,经过多年的发展与建设,预防医学专业以学生为中心,以培养合格人才 为目标,以服务人民群众健康发展为己任,狠抓教育教学改革和运行管理,完善质 量保障体系,已经形成了办学条件不断改善、师资队伍不断加强、办学特色日益凸 显的专业发展良好局面. 2.专业开展教学、科学研究和社会服务情况 (1)教学研究.我院作为公共卫生人才的培养基地,人才培养中更加重视教学 方法探索、改革与创新,积极组织教师不断探索和改革教学方法.目前我院

2 位老 师分别获得

2013 年和

2014 年兰州大学实验技术创新基金项目、3 位老师获得

2015 年兰州大学教学研究项目,连续

2 年获得 兰州大学主干基础课程教学团队 立项, 共荣获教学成果奖

4 项,为本科生培养及课程体系建设打下了基础(见表 5-6) . (2)科学研究.近5年,预防医学专业在西部环境与健康、人群卫生干预与评 价和特殊人群营养干预和食品质量安全等领域承担了大量科研课题.本专业教师先 后在国内外各类学术期刊发表高水平学术论文百余篇,其中 SCI 收录

40 余篇.出版 著作(教材)教材

11 部,荣获甘肃省科技进步一等奖

2 项、二等奖

5 项.先后主持 和参与国家自然科学基金面上项目和青年项目共

14 项,科技部重大专项

1 项,国际 合作项目

5 项(其中 NIH 项目

1 项) .省级、厅局级和横向项目

100 多项.2010 年-2016 年累计科研经费进账为

1300 余万元. 表5教育教学类课题情况一览表 研究期限 课题来源 课题名称 项目编 号 主持人 2013.01- 2013.12 兰州大学实验技术创新 基金项目 基于计算机仿真的劳动卫生与 职业病实践教学辅助系统研究

201306 连素琴 2014.01- 2014.12 兰州大学实验技术创新 基金项目 突发公共卫生事件应急处置虚 拟仿真实验的开发应用研究

201406 罗晓峰 2015.07- 2017.07 兰州大学教学研究项目 构建以提高大学生创新能力为 导向的《卫生统计学》实验教 学模式的实践

201532 刘小宁 2015.07- 2017.07 兰州大学教学研究项目 大学生手机依赖症对课堂教学 效果的影响及对策研究

201531 胡晓斌 2015.07- 2017.07 兰州大学教学研究项目 指导教师对创新教育内涵的认 识及践行状况研--以兰州大学 本科生创新活动指导教师为例

201530 裴泓波 表6专业教师获得教学成果奖一览表 获奖时间 获奖名称 授奖单位 奖励级别 获奖人(排名) 2015.04 基于中美对比的大学生创 新能力培养模式的构建与 实践 甘肃省教育厅 (甘 肃省教学成果奖) 厅级 白亚娜、 胡晓斌、 李娟生、程宁、 申希平 2015.10 大学生性素质教育模式的 构建与实践 甘肃省教育厅 (甘 肃省教学成果奖) 厅级 李芝兰、 薛红丽、 党瑜慧、 汪燕妮、 许飞华 2016.02 基于中美对比的创新型人 才培养体系构建与实践 甘肃省教学成果 奖评审委员会 省级一等奖 白亚娜、 胡晓斌、 李娟生、程宁、 申希平 (3)社会服务.预防医学专业多年来以甘肃省为重点研究区域,以综合研究 为技术手段,充分发挥在人才培养、科学研究方面的自身优势,以大学文化为土壤、 以社会服务为使命,积极服务地方卫生事业发展.学院将社会服务工作纳入考核指 标,实现常态化、制度化.先后承担原卫生部鼠疫防控专门人才培养任务,为全国 培养了