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三、开设教师论坛 的自我实现的需要,关键在于给教师搭建平台,让教师通过平台 展示,来挖掘自身潜力,从而实现自我的人生价值.教师论坛是 指教师对共同关心的教学问题进行探讨.由部分教师做主要发 言,提出对问题的看法与感想,供其他教师进行讨论的一种形 式.每次论坛的形式应视论坛的内容、教师的需求、环境氛围等 要求而定,比如讨论式、辩论式、个案分析、专题发言、调研汇报、 经验总结、专题报告等等.通过教师论坛,各种教育思想、实践探 索的感悟、经验在这里汇集与交流,给了教师更多思考问题的空 间,也碰撞出了大量智慧的火花.

四、教学微格反思 教师可请同伴帮忙,将某一节课完整地摄制下来,然后进行 回放.可以使执教教师对照录像细心地 照镜子 ,觉得很特别的 画面可定格下来,反思为何当时会这么做,这么做是否妥当,下 次可以怎样改进.一堂课的录像可以让教师找出课堂上经常出 现的大量肢体行为和言语行为方面的问题,这些纯行为上的教 学形象问题透过录像回放就可有所改进.教师也可以采用回忆 教学的过程,写出教学实录的形式进行教学微格反思.凭借教学 微格反思.教师自己可以给自己打分,就有了更多反思和改进的 机会和切入点,对促进教师自我改进、自我完善非常有效.

五、个人自修 理论是教师发展的学术营养,教师发展和学校建设首先要 强调教师对教育理论的自修.勤奋地读书学习是教师专业成长 的必由之路.当今的中学生物教师在先进教育思想、教育理论及 新的知识结构中存在着不同程度的缺失.因此在校本教研中开 展多种理论的学习对于不同类型的教师专业发展都是一个不可 缺少的条件,理论学习应成为贯穿教师校本教研始终的活动.没 有学习、反思就没有方向,研究就会失去基础.实践证明:用科学 的先进的教育思想理念武装自己的头脑,是教师获得长足发展 的重要基础.

六、教学叙事 教学叙事即教师将自己的某节 课堂教学 叙述出来,使之 成为一份相对完整的案例.以教学叙事的形式进行教学反思,教 师关注发生在自己教育生活中有意义的事件和细节,在教学实 录和教学反思中将获得的经验进行深入地思考、理性地总结.教 师写教学叙事根本目的是通过写出来的教学叙事来反思自己的 课堂教学,是转化教师的教学理念和教学行为的突破13,是变革 课堂教学的突破口.

七、博客 博客是教师存放、整理个人资料最好的网络空间,是教师的 个人资源库,教师可以把论文、教案、随笔、案例、课件,还可以把 学生的作品放上去进行整理.只要有网络的地方,教师在博客上 就可以随时记录教育教学工作的点点滴滴,经过一段时间的积 累.回头看看写过的教育日志,教师就会发现很多值得探讨的问 题和有用的经验蕴藏其中.教师的观点、教育思想,还能得到网 友的点评,实现网络互动交流.因此,博客对教师的专业发展有 很大的促进作用,特别是对教师的学习、思考、隐性知识显性化、 知识管理等有很大的帮助.所以说博客是很好的教师自我反思 平台. 自我实现的需要是自然人的基本需要之一.如何满足教师 一63― 万方数据 ........