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G()P+ 信息学课程 三个阶段$ 小学 开展实用工艺课程% 涉及多媒 体和信息设备#&

初中 开展信息 学% 要求学生掌 握计算机科学的 基础知识并能解 决问题#&

高中 开 展信息学和信息科学% 要求 学生创造性地使 用计算机# N@% 不插电计 算教育编 程工具 如A4J0/45 等#&

机器 人编程 开发培训教材%提供 教师培训 新加 坡 NB% 新加坡资 讯通信媒 体发展局 FO,(#! 国家教育 部 O7P# R10YO0M3J 课程!编码乐 )ZZ# 的提高项目 针对学龄前与幼 儿园的孩子$通 过玩的方式培养 其问题解决能力 和算法思维&

培养中学生使用 计算机解决真实 情境中问题的能 力 技术功能 玩具 如I33;

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机器人编 程社会各机构或组织互相配合以维持对教师的培训与支持 马来 西亚 $?% 中国 香港 $\% $A?7BC6B 等人所提出的计算思维测试 题'

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)F 在评价计 算思维上的有效性! '

)F 适用于 ! 到!3 岁左右的 学生 所有题目均采用选择题的形式 题目设置采用 可视化方式 在一定情境下检测学生在计算概念和 计算实践上的变化情况! *HH85N8C 等人基于布鲁姆 分类理论 提出了基于 .?OE 课程 '

.?OE A8@6 P8L 是一个基于*QG67/R?+的-R 游戏建模平台 GFFD:)SS NNNT=?OEH8@6C8LT........