PDF《第一部分 学前儿童发展参考答案及解析》

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 上.幼儿边听音乐边做动作,属于注意的分配. 9.【答案】A.解析:3 岁左右的幼儿,距离知觉发展还不完善.这个年龄的孩子在走路时,让他跨 过前面一条线,他往往踏在线上,因为把握不住其距离. 10.【答案】D.解析: 下午是午睡起来以后 ,说明幼儿的时间知觉的发展水平已经到达了与其生 活经验相关的阶段,婴幼儿往往以自身的作息制度作为时间定向的依据. 11.【答案】B.解析:小班幼儿年龄小,理解能力有限,不能理解否定性句子. 12.【答案】B. 13.【答案】C. 14.【答案】A. 15.【答案】D. 16.【答案】A.解析:感觉和知觉都是属于认知活动的低级形式.感觉和知觉是人生最早出现的认 识活动, 以后才相继出现记忆过程及与记忆相联系的表象, 再进一步发展最简单的思维以及最初的想象. 17.【答案】B.解析:4 岁开始区别各种色调细微差别的能力逐渐发展起来.4 岁儿童开始认识一 些混合色. 18.【答案】B 解析:吉布森和沃克设计了 视觉悬崖 以了解幼儿深度知觉的发展状况. 19.【答案】A.解析:完整的记忆包括识记.保持和恢复,上述题干明显是恢复的阶段,恢复又分为 再认和回忆,再认指识记过的事物重新出现,感到熟悉,确知以前感知或经历过,题干听到曲子后想起, 所以选择 A.

二、简答题 【答案要点】 (1)避免无关刺激的干扰;

(2)根据幼儿的兴趣和需要组织活动;

(3)无意注意和有意注意的交互作用;

(4)合理地组织教育活动.

三、材料分析题 【答案要点】 (1)在整个学前期,幼儿的无意记忆占优势,影响幼儿无意识记忆的因素有: ①刺激比较强烈,对比鲜明,新异和变化多动的事物 ②与幼儿兴趣、需要和生活经验有关系的事物 (2)幼儿对看到的某个电视广告的广告词记忆效果较好是因为对广告词的记忆是一种无意记忆, 电视画面具有具体生动、形象的特点,给予幼儿视觉、听觉等多种感官刺激.童谣、广告词的简明的语 言,符合儿童的兴趣和需要,很容易成为儿童无意记忆的对象,而教师要求记忆的任务属于有意记忆. 专题五 学前儿童情绪、情感发展 一.单项选择题 1.【答案】B.解析:儿童喜欢提问是其好奇心的体现,但好奇心不能称之为情感,好奇心是儿童 理智感发展的表现. 2.【答案】A.解析:儿童出生后,立即可以产生情绪表现,新生儿哭、安静、四肢划动等,可称 为原始的情绪反应.特点是它与生理需要是否得到满足有直接关系,所以答案选 A. 学员专用 请勿外泄

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 3.【答案】D.解析:婴儿出生

6 个月后,认识刺激内容的能力增加,能分别熟悉与陌生的面孔, 从而出现有差别的微笑, 对熟悉的面孔发出频繁的、 无拘无束的微笑, 对陌生人则带有一种警惕的注意. 这时的微笑才是真正的、有选择性的社会性微笑,标志着幼儿最初社会性发生.因此,答案选 D. 4.【答案】A.解析:道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的 内心体验,它是在掌握道德标准的基础上产生的. 5.【答案】A.解析:幼儿情感比较外露.幼儿初期,幼儿的情感完全表露于外,几乎不加控制或 掩盖. 6.【答案】B.解析:幼儿基本情绪的表现:哭、笑、恐惧. 二.案例分析题 【答案要点】 儿童情绪发展趋势主要有三个方面: (1)情绪的社会化 (2)情绪的丰富和深刻化 (3)情绪的自我调节化 培养儿童良好情绪的基本策略: (1)营造良好的情绪环境 ①营造一种如家般温馨的班级和谐的气氛 ②父母可与幼儿建立良好的亲子情 (2)成人的情绪控制 家长与教师是幼儿成长过程中的导师,是幼儿模仿与学习的对象.对于幼儿不稳定的情绪,王老师 应自我调控,保持自身情绪的平和. (3)采取积极的教育态度 ①肯定为主,多鼓励进步 ②耐心倾听孩子说话 ③正确运用暗示和强化 (4)帮助孩子控制情绪 父母可采取转移法、冷却法及消退法等帮助幼儿合理的控制情绪. 专题六 学前儿童社会性发展