PDF《联创世华· 内部资料》

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6 联创教师:jiaoshi.Lgwy.net 考点点拨:本题考查的知识点是皮亚杰的 三山实验 .皮亚杰认为,处于前运算阶段的儿童是以 自我为中心的.他们趋向于按照自己的观点了解世界和他人的经验.皮亚杰通过 三山实验 发现

7 岁 以下儿童的思维方式都存在自我中心的倾向.

二、简答题 11. 【参考答案】 婴幼儿调节负面情绪的主要策略: (l)替代活动 替代活动是指婴幼儿把注意从引发负面情绪的情境和刺激中转移开,并且积极主动地投入到其他 可被观察到的活动中. (2)问题解决 问题解决是指婴幼儿积极面对困境,通过自身的力量,使用一切可能的适应性手段和方法解决问 题、摆脱困境,以减少负面情绪. (3)发泄 发泄是指婴幼儿通过破坏性、伤害性的行为来表达和宣泄自己的负面情绪,而不是用适应性的方 式解决问题.例如,身体攻击、言语攻击、尖叫、摔东西等. (4)自我安慰 自我安慰是指婴幼儿行为和语言上的以自我为导向的安慰.语言安慰是指婴幼儿使用一些话语来 安慰自己.行为上的安慰是指婴幼儿重复某些无意义的、节律性的身体动作来安慰自己,例如,吮吸 手指、前后摇摆、玩弄头发等. (5)被动应付 被动应付是指婴幼儿不主动采取任何积极行为应对眼前的困境,而是离开或回避引发负面情绪的 情境,面对问题 不作为 . (6)寻求安慰 寻求安慰是指婴幼儿在面临挫折情境时,主动寻求他人的安慰和帮助. (7)认知重建 认知重建是指婴幼儿努力从一个更为积极的角度看待消极事件,赋予其更加积极的意义.认知重 建是一种具有积极意义的情绪调节策略.与其他策略相比,更为复杂和高级,婴幼儿运用得较少. 12. 【参考答案】 幼儿园教师对本班工作全面负责,其主要职责如下: (1)观察了解幼儿,依据国家有关规定,结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要,制订和执行教育工 作计划,合理安排幼儿一日生活. (2)创设良好的教育环境, 合理组织教育内容, 提供丰富的玩具和游戏材料, 开展适宜的教育活动. (3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活,做好卫生保健工 作. (4)与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,相互配合共 同完成教育任务. (5)参加业务学习和保育教育研究活动. (6)定期总结评估保教工作实效,接受园长的指导和检查.

三、论述题 13. 【参考答案】 联创世华,铸造人生辉煌! 统一客服热线:400

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7 联创教师:jiaoshi.Lgwy.net 幼儿的学习方式是由幼儿的心理发展水平和特点决定的,直接感知、实际操作和亲身体验的学习 方式符合幼儿的心理发展水平和特点. (1)幼儿的思维以具体形象思维为主.幼儿主要依据事物的表象以及表象间的关系进行思维.直接 感知、实际操作和亲身体验的学习方式能够让幼儿在感知和操作中积累丰富的表象,为幼儿的想象 和创造积累素材. (2)幼儿的言语发展水平有限,使用的句子以简单句为主.不能理解那些抽象、复杂的言语讲解. 直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式能够让幼儿在感知和操作中了解事物的特征,深刻理解事 物间的关系. (3)幼儿的注意以无意注意为主, 有意注意逐渐发展. 单纯的讲解、 讲述不仅不会吸引幼儿的注意, 反而会引起幼儿的疲劳.直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式能够引起幼儿的无意注意,让幼 儿将注意力长时间集中在所要学习、探究的事物上. (4)幼儿的记忆以无意记忆为主,有意记忆逐渐发展,且无意识记效果较好.幼儿所获得的知识经 验大多数是在日常生活和游戏等活动中无意识地、自然而然地记住的.幼儿用直接感知、实际操作和 亲身体验的方式进行学习,可以在感知和操作中无意识地识记相关的学习内容,这种识记效果比教师 明确地、机械地让幼儿识记的效果好. (5)幼儿的形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展.在幼儿的记忆中,形象记忆占主要地位.幼儿最 容易记住的是那些具体的、 直观形象的材料, 最难记住的是那些概括性比较高、 比较抽象的语词材料. 幼儿用直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习,可以在感知和操作中记住某些事物........