PDF《2018 年北京市中等职业教育质量年度报告》

五、服务国家 一带一路 倡议,为 一带一路 沿线国家职教发展提供北京方案 北京市中等职业教育在广泛学习借鉴德国胡格教育模式、澳大利亚 TAFE 教育模式等国际先进教育模式 的基础上,通过积极的本土化改造,初步形成了一批体现职业教育特色的北京模式、北京标准、北京方案, 并积极服务国家 一带一路 倡议.2018 年北京市成功举办 新丝路 职业教育国际论坛和第二届中英 一 带一路 国际青年创新创业技能大赛,北京市职业院校与参会的 一带一路 沿线国家职业院校签署了合 作备忘录.北京市丰台职教中心学校成为第二批北京市 一带一路 国家人才培养基地,延庆第一职业学 校、北京国际艺术学校为 一带一路 国家培养中职留学生.北京铁路电气工程学校积极助推中国企业 走 出去 ,与中国中交机电工程局合作,赴肯尼亚组建供用电技术订单班.

六、服务京津冀协同发展战略,引领京津冀职业教育交流合作 北京市教育委员会积极推动京津冀职教联盟(集团)发展,指导成立京津冀信息安全职业教育产教融 合联盟.充分发挥联盟(集团)在区域合作中的带动作用,指导京津冀沪宁晋川交通职业教育集团、京津 冀信息安全职业教育产教融合联盟、京保石邯职教联盟、北京现代服务业职教集团等自身发展建设及开展 师资培训、教研科研、联合培养、技能比赛等交流合作.搭建三地职教领军人才交流学习平台,在河北雄 安举办了近

50 名职业院校领导参加的京津冀校长领导力提升培训班.

七、发挥北京职业院校特色优势,开展对口支援与精准扶贫 北京市发挥职业院校的特色优势,承担

9 省29 大项对口支援与区域合作任务,统筹协调北京市

16 所中 职学校承担

18 名教师赴新疆和田挂职任务.组织北京市商业学校、北京金隅科技学校等

5 所学校

11 名专 家赴和田地区开展送教活动.承担教育部青龙威县职业教育帮扶任务. 成立北京-燕太片区职教扶贫协助 区,促进北京和燕山太行山集中连片特困地区职业教育的协同发展,积极探索实践 集团化职业教育+精准 扶贫+区域协同发展 的脱贫攻坚新模式,推动职教扶贫迈上新台阶.

八、拓展中职院校培训功能,服务北京市民终身学习

2018 年北京市教委发布《关于发挥职成院校办学优势广泛开展职业技术技能培训的通知》 ,提出依托职

3 成院校,深入推进职工素质提升工程,加快发展生活性服务业培训.每年完成参与素质工程的职工达到

100 万人次;

面向中小学生、社区居民、高校毕业生、在职职工、退役士兵、来京从业人员、失业人员等群体, 大规模开展职业体验、就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训;

实施乡村振兴战略中提出的 加快 培育农业职业人才、农业科技人才、农村专业人才、农村乡土人才 任务要求,逐年提高新型职业农民的 学历层次和技术技能.2018 年北京市教委在全市范围内认定了

4 所中职学校为第二批 北京市职工继续教 育基地 ,6 所中职学校被认定为 市民终身学习示范基地 ,1 所中职学校被认定为 北京市新型职业农民 培训基地 . 第二部分 质量与发展

一、发展概况

(一)办学规模:稳中有降 1.学校数量稳中有降.2018 年,北京市有

113 所中等职业学校,其中,普通中专