PDF《”：飞翔在童年阅读记忆中》

10 周年版 首发庆典 上, 德意志联邦共和国驻华大使馆文化 参赞蒋玲和德国青少年文学研究院的 客人一道, 用德文朗读了 《去往圣克鲁 斯的遥远之路》 的片段, 让现场观众沉 浸于阅读氛围, 真切地领略了这位幻想 文学大师的语言韵律之美. 我几乎每本都读过, 其中有的书是 特别喜欢. 著名儿童文学作家、 上海师 范大学教授梅子涵说, 如果让我排一个 顺序的话, 我愿意把 《去往圣克鲁斯的遥 远之路》 放在第一本.这样的书真的要 读几遍, 每次读都会有新鲜的东西产生, 这样的书再过50年依然是经典. 接着, 梅子涵娓娓道来: 这是一个 小男孩的故事.赫尔曼因为一大早就 被爸爸妈妈唠叨指责而愤愤不平, 于是 他离开了家, 但没有去上学而是在街上 游荡, 最后被大雨淋得透湿……当他走 到学校的时候, 校园里已经空荡荡, 所 有的同学都走了.赫尔曼惊慌地回到 家里, 饭也不敢吃, 被雨淋湿的身体也 很不舒服, 就回到房间里去睡觉了.爸 爸推门进去探望并给他讲了一个故事: 从前有一个人到一个地方去送一封非 常重要的信, 结果发现那里是一座空 城, 只好空手而回.赫尔曼说: 爸爸, 我今天也去了一趟空城. 爸爸说: 我 也去过, 很多人都去过, 有的还不只去 过一次两次. 最后在父亲的温柔和智 慧中, 孩子进入了梦乡. 童年乃至人生会有很多的荒唐, 自以为是到一个很重要的地方去送一 封很重要的信, 结果空手而回, 而成长 就是这样完成的.这本书、 这个故事一 直在我的心里, 所以我把它放到书橱中 一眼就能看到的地方. 梅子涵说. 太原学院教授崔昕平深有同感: 德国的儿童文学作品也会借助文学去 实施教育, 但 《去往圣克鲁斯的遥远之 路》 中的家长选择了一种不追问、 不指 责的态度, 最后还说了一句 '

每个人都 有到圣克鲁斯的经历'

, 这种云淡风清 的传递其实才是一种真正化解孩子的 心结、 守望孩子成长的方式. 改变了我, 也改变了你 彩乌鸦 系列是彭学军编辑的第 一套童书.她告诉记者: 几年前, 我去 一所村小送书.拿到书的孩子们欢天 喜地, 可一个瘦小的女孩悄悄地对我 说: '

我妈妈也死了. '

我吃了一惊, 才发 现她拿到的是一本讲述失去亲人的家 庭如何走出生活阴影的小说 (冥冥之 中, 这本书恰巧被一个刚失去母亲的小 女孩拿到了) .我迅速地回忆了一遍这 本书的内容, 放心地把它交回到小女孩 的手上.我觉得这本书可以帮到她, 让 她坚强起来, 找到纪念母亲的最好方 式.这本书就是 '

彩乌鸦'

系列中的 《妈 妈走了》 .17 年来, 我被这套书照耀 着、 托举着, 也磨砺着、 牵绊着, 是 '

彩乌 鸦'

让我明白, 把什么样的书交到孩子 手上才坦然、 心安甚至自豪. 非常喜欢德国著名作家米切尔 ・ 恩 德的江苏省特级教师丁筱青, 在把 《毛毛》 推荐给学生之后, 也把 彩乌鸦 系 列带到孩子们面前.她从多年来与学 生共读中发现, 彩乌鸦 系列的语言 具有趣味性和节奏感,特别适合大声 朗读给孩子听.而对于学生来说, 每本

3 万―5 万字的篇幅, 让他们不需要花 很多时间, 就可以轻松愉快地读完一 本, 而当他们把一本一本读完的书摞起 来的时候非常有成就感. 北京市特级教师王文丽回忆当年 跟学生们一起分享这本书的情景时说, 我很庆幸遇到了 《本爱安娜》 这本书. 以前我们经常抱怨学生不会写作文, 甚 至会把作文书拿来教给他们写作技巧, 但在阅读 《本爱安娜》 时, 我没有给他们 讲任何技巧, 学生们却写出了很多优美 的、 有思想的文字, 是 '