PDF《第 1章 小学教育 小学的管理》

第1章 小学教育 ?? 小学的管理

5 审计署进行了一项审查,以确定资助和官立小学的主要管理工作是否妥善,足以协助提供优质小学教育.

在进行审查时,审计署从全港18区每区随机选出一所小学,即选出18所小学,作为审查对象.审计署指出下列多个可予改善的地方:?? 策略性规划和财务管理;

?? 人力资源管理;

?? 采购程序及资产管理;

?? 学生事务管理;

及?? 教育署1对学校的支援.2. 在公开聆讯上,教育统筹局局长李国章教授教育统筹局局长李国章教授教育统筹局局长李国章教授教育统筹局局长李国章教授作出公开声明.他表示:?? 政府当局会慎重考虑审计署的建议,并会采取适当的跟进行动.在这些建议中,不少与政府当局打算处理的问题不谋而合.举例而言,政府当局现正就学校发展津贴的拨款安排进行检讨,以期为开办不同班数的学校增设更多学校发展津贴的津贴额级别;

?? 至於缩班学校的超额主任级教师的安排,政府当局会继续要求办学团体把超额的主任级教师调往下其他有主任级教师空缺的资助小学服务.同时,当局亦会检讨仍然留在原校的超额主任级教师的薪酬安排,包括由2003至04学年起,冻结他们的增新点;

?? 为了改善学校的管理及表现,政府当局已向立法会提交《2002年教育(修 订 )条 例草案》,就设立多方共同参与、具问责性的学校管治架构订定条文,让学校校董会在《教育条例》下注册成为法人团体,积极推行校本管理.校本管理的目的是让学校有效地调配资源,以提高教与学的水1教育统筹局(教 统局)与 教育署已由2003年 1月 1日 起合并 . 教统局(合 并后的新机构)自此同时负责教育政策的制订和实施.小学教育 ?? 小学的管理

6 平,从而改善学习成效.在校本管理的原则下,学校会获得所需资源、自主权和灵活性,以便主动回应学生及社会的需要,从而提供优质教育.为确保学校能够更灵活地调配资源,以配合学生各种不同的需要,以及进一步简化拨款程序,教育署现正全面检讨现有的各项津贴;

?? 在提高学校管理校务运作及资源的自主权之余,政府当局一方面会订立明确和足够的学校管理守则,让学校参照施行,另一方面会要求学校建立内部机制,进行自我监管.在学校接受捐赠及营办买卖业务事宜方面,政府当局会就审计署的建议按这两个方向施行规管;

及?? 教育署会继续为学校提供专业意见和支援,使学校得以顺利运作,并确保学校尽快建立健全的内部质素保证机制,使学生能够接受优质教育.策略性规划和财务管理策略性规划和财务管理策略性规划和财务管理策略性规划和财务管理3. 关於当局自2000至01学年以来已向所有资助和官立学校发放学校发展津贴一事,审计署署长报告书第2.17段指出,在审计署所探访的18所学校中,有一所学校的校长只要求当局发给约18万元的津贴,以供聘用两名临时教师,但该所学校仍获全数发放45万元的津贴额.委员会质疑有关机制何以如此僵化.4. 教育署副署长郑文耀先生教育署副署长郑文耀先生教育署副署长郑文耀先生教育署副署长郑文耀先生2解释,过往很多津贴的拨款额与学校开办的班数挂,以致一些规模较小的学校未获分配足够资源.为解决这问题,政府当局透过学校发展津贴,向规模细小的学校提供更多资源.5. 委员会进一步询问:?? 向小学发放学校发展津贴的机制的详情;