PDF《为 年轻 的拨 尖人 才脱颖 而 出创 造条件》

第2期工作研究 中国科学基金为年轻的拨尖人才脱颖而 出创造条件 杨仁 宝孙燕初庆春 ( 国家教 委科 技发展 中心 ) 目前 , 我国科技 界、教育界 已把培 养一批 年轻 的具有 国际 先进水 平 的新一代学科带头 人作 为90 年代人才开 发 的重点 , 并已 摆 上议事 日程 .

作为科 技 管理 机构 , 我 们国家教 委科技 发展 中心 , 从19

87 年 以来就 开始 有意识 、 有计划 地寻 求更 迅速 、 更有 效地 培养年轻优 秀人 才,并使 他们能够脱颖 而 出的办 法.经过几 年 的探 索,我们实行 了 动态跟踪 、 择 优扶 植 的管理 办法,并逐渐 使其制 度化 , 成为一 项 人才工程 . 国家教委科技发 展 中心 承担 着 国家教委 优秀年 轻教 师基金 、 霍英东教 育基 金会 青年教 师基 金 和青 年教师奖 的评 审工作 . 五 年来 , 通 过学校 按 限额择优推荐 、 同行专家通讯 评审,已有488名高校优秀年轻教 师获得基 金 资助 (平均资助强 度为7万元),有18

1 名获青年 教师奖.限额推 荐及 同行 专家通讯 评议 (每位申请者 由五 位同行 专家评议 ) 的结果 , 保证了资助对 象和 获奖 者基本上是各校科研 、 教 学工作水平较 高的年轻教 师.为了进一 步发 现和 扶植 一批 在 高等学 校工 作的年轻学 术 骨干和 学科带 头人 , 我 们实施 了 一项 人 才工 程 计划 , 即在每 年获得 优秀 年轻教 师基 金 和霍英东 青年 教 师基金 和青年教 师奖 的年轻教 师 中挑 选 出一 部分 较为突出者 , 经 国家教委 科 技委 员 会专家评 审会再 次评 议和 优中选 优 ,筛选 出其中的佼 佼者 , 列 为重 点跟踪 支持对象 , 每人再追加 资助 经费

6 万元 , 用以改善科 研条件 或根 据 自己 的学 术思想 自由选 题.通过严 格挑选 , 目前 列人 重点跟踪 支持的人数为

5 7 人,占青年教师基金 、 教 师奖 限额 申报 数的

4 % . 对 重点 资助对 象,除了给予经 费支持外 , 还 实行 了动 态跟踪管理 制度 : 要 求每半年报送一 次 重点 跟踪年 轻教 师科研 、 教学 工作情 况调查 表 ,随时了解 掌握他 们在 科研 成果 、 职称职 务、学术兼职 、 社会 兼职 、 科研 和教学 工作等方面 的变化 情况 , 每人跟踪三 年,目的是 以此 发现 和挑 选 出一 些有 较大 发展 势 头的人 才,继续 给予 扶植 , 并 向有关学术管理 机 构或专业 委员 会推举 , 为他们创造 机会在 学术界展 露才华 , 提高知名度 . 目前 , 我们 已 向国家教 委科技委专家组推荐 了9名优秀年轻教师 , 并推荐6人参加 了国家教 委科技进步奖评审会 . 我们 实施 的这 个 人才工 程 有以下三 个特 点:

一、竞争性 强,即选拨一个 拨尖 人才须经 过三 次严格 的挑 选或评 审,而不是 单单依靠行政 手段决定 取舍 ;

二、动态管理 , 即不是 根 据选拨对 象的成绩和 表现 就 一锤定 音 ,而是通 过两 次资助 , 以及

50 中国科学基金99年三年的跟 踪考 察,从中发 现有 发展 势头,有发 展 前途 的人 才,并给予 重点扶植 和推举 , 择 优汰 凡,以保证 人 才选拨的质量 .

三、重教 学工 作.因为我 们培养选拨的对 象是 工作在高等学 校科研教 学工 作第一线 的年 轻教师 , 他们不 仅应 该起到学 术带头人 的作用 , 还 应该承担起教 书育人 , 培养新 一代科 技 人才 的 重任 , 因此 在选 拨重点跟 踪 支持对象过程 中,我们始 终注意对 候选 人 教学 工 作的 了解 和评 价,并将 教 学工 作 列人 专家评议指 标体系 中.五年 来的实践证明 , 我 们实施 的 人才工程 对 培养 高等学校 年轻一代学 科带 头人 和 学术 骨 干起到了一定的促进 作用 . 首先 , 通 过连 续两 次资助 , 大 部分年轻教师的科研条件获 得 了较大 的改 善,增强了独 立承 担课题的能力 , 并 在此 基础 上取 得 了显著的成绩 . 例如 , 复旦 大学 杨玉 良教授 , 从德国 留学归 国时科研条件较差 , 不久 他便得 到霍英东基 金会