PDF《论西方现代风景园林中的环境教育》

风景园林作为人类与自然的纽带, 在实践环境教育、 促进人类与自然和谐共处方面具有显著优势. 本文介绍了环境教育在英、美、德、法等西方国家与现代风景园林相结合的实践,并从理论体系、实施途径、教学 模式等方面分析和总结其特征与经验.在此基础上,文章结合国情,对我国环境教育与风景园林的联合发展提出合 理化建议. [ 关键词 ] 风景园林,环境教育,西方国家 [ 中图分类号 ] C913 [ 文献标志码 ]A [ 文章编号 ]1673-9272(2013)05-0135-04

136 其是中小学生前来接收环境教育,每期活动的时长 为一日到一周.活动期间,培训基地利用自编教材, 结合所在公园的自然资源,向学员普及气候、土壤、 水、能源、动植物等自然知识,同时增进其亲近自然、 热爱自然的情感.

(二)美国风景园林中的环境教育 美国是最早以立法的形式推广环境教育的国家, 该国的环境教育也渗透在园林绿地的规划、设计、 管理等各个方面.美国对待不同类型的绿地的管理 方法是不同的.在人类活动较为频繁的区域,环境 教育的方针是鼓励和引导人们参与到认识自然、保 护自然的活动中.教学方式仍以教师带领下的户外 实践和自然体验为主,同时也采用虚拟现实、交互 式多媒体等现代化技术手段.[3] 活动类型有公园常 规活动、与学校教育相结合的活动、团队活动等. 教师在制定教学方案时非常重视知识的科学性和系 统性,并且这些教学一般都有特定的主题,有的以 生物栖息地为主题,有的以生命的诞生过程为主题, 有的以种子的营养、粮食的保存为主题.教师旨在 通过户外教学教给学生一些简单但不可不知的知识 和道理,比如食物并非来自超市,而是来自农场、 来自自然界;

比如人依托自然存在,应该爱护和尊 敬之.在以自然资源的保护为主的区域,则依照保 护第一的原则,通过立法和制定详尽的规章制度, 尽量降低人类活动对自然的影响,同时这一过程也 是教育人们尊重自然的过程. 在诸多类型的园林绿地环境教育中,最值得关 注的是美国国家公园对游客实行的严格的管理和教 育方式.美国的国家公园以 切实保护公园的自然 景观资源和人文景观资源、把国家公园视为大自然 的博物馆 为宗旨,严格控制服务设施的建设、园 内游客量、游人住宿的旅馆床位和野营地床位,并 且十分重视野生动植物保护;

国家公园具有科学务 实的管理机构的和完善的管理体制,园中工作人员 要求有大学本科以上学历,并且必须经过包含国家 历史、游客心理学、资源保护、生态学、考古学、 法律学、旅游和救生等知识的岗位培训,以便对游 人进行管理教育.[8] 美国国家公园奉行 无痕山林(Leave No Trace) 这种户外运动方式,旨在提醒人们在自然 中活动时关注和尊重自然,并身体力行地保护当地 的生态环境.美国的国家公园于

1987 年联合美国林 业署和土地管理局发行《无痕山林土地理论倡导手 册》(Leave No Trace Land Ethics),书中列举出七 条原则,包括旅行前做好充分的计划与准备、在可 承载的地表上旅行与野营、恰当地处理垃圾、将属 于自然界的一切事物回归原状、降低营火的影响、 尊重野外生物、尊重其他旅行者的权益等七项原则, 其中野营地的选址、排泄物的处理、营火和户外炉 灶的使用、营地的清理等看似琐碎却不可回避的问 题也都做了详细规定.经过三十余年的推广和普及, 这种尊重自然的思想和游览方式深入人心. 走在国家公园里,每一个游客只是来访者,大 自然及生存其中的野生动植物才是主人.正如缪尔 于1901 年说: 保护好我们的原始山林和公园,........