PDF《2019 年海南教师招聘客观题库---幼儿学科》

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1 2019 年海南教师招聘客观题库---幼儿学科

一、单项选择题 1.

下列属于教育现象的是( ). A.老猫教幼仔捕老鼠 B.老鸭教小鸭游水 C.以影响人的身心发展为目标的活动 D.初生婴儿吸奶 2.学前教育是指对( )幼儿所实施的教育. A.3-5 岁B.2-4 岁C.0-

6、7 岁D.3-6 岁3.以下哪个不属于学前教育的特点( ). A.保教结合 B.非义务性 C.间接性 D.不以传授知识为主要目标 4.为了解幼儿在家的行为表现与在幼儿园行为表现的差异,王老师设计了相关问卷,并对调查结果进行 了一定的分析.王老师采用的研究方法是( ). A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.个案研究法 5.教师在开展科学活动时,让幼儿通过亲自的探索感知光与影的关系,这体现了学前教育的哪个特点 ( ). A.启蒙性 B.直接经验性 C.操作性 D.保教结合 6.教育区别于其他社会活动的本质特征是( ). A.教育是培养人的社会活动 B.教育是动物的本能 C.教育是儿童对成人无意识的模仿 D.教育是一种生物现象 7.以下哪个人物不属于行为主义学派( ). A.斯金纳 B.华生 C.桑代克 D.科尔伯格 8.幼儿常常将书包放在桌子上,直接把书包和桌子归为一类,这体现了学前儿童依( )分类. A.依感知特点分类 B.依生活情景分类 C.依功用分类 D.依概念分类 9.早上起来,推开窗户发现地面全都湿了,树叶上布满了水珠,你推断昨天夜里可能下雨了.这是思维 的( ). A.概括性 B.间接性 C.合理性 D.整体性 10. 跳一跳,摘桃子 ,站着够不着桃子跳着就可以够得着指的是( ). A.最近发展区 B.关键期 C.敏感期 D.转折期 11.人们常说现在的孩子比过去的孩子聪明多了.这一现象说明了儿童心理发展特征具有( ). A.稳定性 B.可变性 C.顺序性 D.阶段性 12.幼儿道德发展中的核心问题是( ). A.移情 B.亲社会行为 C.同伴关系 D.亲子关系 13.根据皮亚杰认知发展理论,儿童初步能够从两个角度思考问题,这一特征表明儿童认知水平处于 ( ). 学员专用 请勿外泄

2 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 14.注意使儿童对环境中的各种刺激反应不一,总是舍弃一些信息,这是注意的( )功能. A.调节 B.整合 C.维持 D.选择 15.孩子从刚出生开始,就显示出个人特点的差异,主要是( )的差异. A.性格特征 B.记忆过程 C.思维特征 D.气质类型 16.下列说法符合儿童动作发展规律的是( ). A.从局部动作发展到整体动作 B.从下部动作发展到上部动作 C.从粗大动作发展到精细动作 D.从边缘部分动作发展到中央部分动作 17.关于学前儿童感知觉的发展,以下说法不正确的是( ). A.年龄越大,时间知觉的精确性越高 B.儿童时间知觉的发展趋势是由一端向另一端发展 C.儿童时间知觉的发展水平与儿童生活经验呈正相关 D.6 岁以后,儿童开始能够学习对持续时间进行估计 18.手眼协调的动作在( )时真正形成. A.4 个月 B.5 个月 C.6 个月 D.7 个月 19.幼儿经常要问许多个 是什么 和 为什么 ,甚至连续追问,可谓 打破砂锅问到底 ,那么这是 幼儿( )的表现. A.气质特征 B.能力特征 C.性格特征 D.个性特征 20.根据弗洛伊德的性欲阶段理论,幼儿期的孩子主要处于( ). A.口唇期 B.肛门期 C.前生殖器期 D.生殖期 21.幼儿在对词义的理解中常常把 大 说成 多 , 粗 说成 胖 ;

体现了词义发展的( ). A.具体性 B.理解过宽 C.理解过窄 D.造词现象 22.( )是推动儿童心理发展的根本原因和动力. A.新的需要 B.外界环境和教育 C.儿童心理的内部矛盾 D.原有的心理状态或水平 23.一个小女孩看 夏景 说: 小姐姐坐在河边,天热,她想洗澡,她还想洗脸.因为脸上淌汗. 这 个小女孩的想象是( ). A.经验性想象 B.情境性想象 C.愿望性想象 D.拟人化想象 24.幼儿不小心吞了一颗西瓜籽,他会担心自己的肚子里面会长出一个大西瓜,这体现了思维的( ) 特点. A.经验性 B.近视性 C.表面性 D.片面性 25.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的( ). A.一般的、典型的、本质的心理特征. B.一般的、稳定的、典型的心理特征. C.本质的、一般的、可变的心理特征. 学员专用 请勿外泄