PDF《申请硕士专业学位 授权点简况表》

申请硕士专业学位 授权点简况表 国务院学位委员会办公室制表 学位授予单位 (盖章) 名称:北方民族大学 代码:11407 申请专业学位 名称及级别:金融 硕士 代码:0251 说明

一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版 社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理 信息标准》中的代码填写.

二、学科门类名称、一级学科名称及其代码、专业学位类别名 称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2011年颁布的《学位 授予和人才培养学科目录》填写.

三、除另有说明外,本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属 本单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同(截至2016年12月31日合同尚在有效期内)的专任教师(含外籍教师),兼职 人员不计在内;

表中涉及的成果(论文、专著、专利、科研奖项 、教学成果等)均指署名第一单位获得的成果.

四、本表中的专业学位领域(方向)参考《专业学位类别(领域)博士、硕士学位基本要求》中相关专业学位类别的领域(方向)填写,填写数量由相关专业学位类别申请基本条件所要求的 领域(方向)数量来确定.

五、除另有说明外,所填报各项与时间相关的内容均截至 2016年12月31日, 近五年 的统计时间为2012年1月1日至 2016年12月31日.

六、本表中的科研经费应是本学科实际获得并计入本单位财务 账目的经费.

七、本表不能填写任何涉密内容.涉密信息请按国家有关保密 规定进行脱密,处理至可以公开后方可填写.

八、本表请用A4纸双面打印,左侧装订,页码依次顺序编排. 封面及填表说明不编页码.本表复制时,必须保持原格式不变. 本表封面之上,不得另加其他封面.

九、本学科获得学位授权后,本表格将做为学位授权点专项评 估的材料之一.

1 I 专业学位简介 I-1 专业学位简介 办学定位.培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养,充分了解金融理论与实务,系统掌握投融资管理 技能、金融交易技术与操作、金融产品设计与定价、财务分析、金融风险管理以及相关领域的知识和技能,具有 很强的解决金融实际问题能力的高层次、应用型金融专门人才. 发展历程.1999年我校设立金融学本科专业,现为宁夏自治区重点学科及特色专业,其教学团队为自治区级 教学团队.2014年开设金融理财创新人才实验班,进行特色办学尝试.由于办学质量不断提高,社会影响不断扩 大,2016年,金融学专业在宁夏成为高考一本招生专业.2004年金融学作为我校第一批开设的辅修专业,每年报 名人数在80人左右,为国家不断培养出复合型金融人才.经过近20年的发展,金融学专业已凝练出证券、银行、 保险3个学科方向,面向全国招生. 社会与区域发展.随着国家经济体制改革不断深化,为实体经济发展创造良好的金融环境,多层次资本市场 迅速发展,宁夏作为 一带一路 战略支点深度融入国家战略,无不需要更多的具有探索和创新精神的高层次金 融人才.同时,宁夏区内金融业对经济的贡献也持续提升,金融机构规模和数量急剧扩张,银行、证券、保险、 投资理财等金融机构共计373家,对高层次金融专业从业人员的需求日渐上升.但由于宁夏地处西北内陆,区位 劣势明显,不易引进专门人才,而只能通过本土人才的培养来缓解矛盾.但目前宁夏高校的金融学专业层次仅仅 停留在本科阶段,难以填补人才培养中凸显的金融高端人才缺口.这在一定程度上制约了宁夏经济的发展和金融 服务功能的更好发挥.可见,宁夏金融学科平台的提升和建设步伐必须加快,金融专业硕士点的设立迫在眉睫. 与行业或职业发展的衔接.金融人才的培养首先是高等学校的学历教育和实务部门的实际工作锻炼.目前 ,我院已与宁夏各类金融机构建立实习基地达到30多家,每年参加实习人数达到80多人次,师生参与各种横向科 研项目多项,通过开放性办学,邀请金融部门授课,加强校企合作. 人才培养.到目前为止,为国家特别是民族地区培养2300多名金融学专业人才,2012-2016年,我校金融学 专业毕业生就业率平均达到94%以上. 思想政治教育状况.一直坚持贯彻党的教育方针,以培养适应民族地区经济发展和金融发展需要的复合型、 应用型高级金融人才为主要目标,坚持宽口径、厚基础、重技能的培养原则,学院通过 两课 、政治经济学、 思想政治教育专题等形式加强对学生的思想政治教育.

2 注:专业学位领域(方向)按照各专业学位类别申请基本条件的要求填写. I-2 专业学位领域(方向)与特色(不分领域或方向的专业学位可不填) 专业学位领域 (方向) 主要研究领域(方向)、特色与优势(限200字) 金融机构运营与管理 本研究方向将先进的经济与金融理念与金融管理运作相结合,探讨地方金融体系和金 融战略的构建方向与思路;

剖析地方金融改革创新案例及其经验教训;

金融机构服务实体 经济中的制度创新、业务创新、服务创新、产品创新,中小企业金融服务创新案例等.通 过金融学专业的系统化学习,完善学生知识体系与知识结构,融理论性、实践性于一体的 案例教学和讲座,提升学生金融素质、开拓视野与知识面,以现代金融理念分析与解决问 题的能力. 民族地区普惠金融 本研究方向主要立足于民族地区,从当前宏观经济、金融形势及政策取向、热点问题 的分析出发,帮助金融从业人员分析掌握宏观经济、金融分析的基本方法和框架以及金融 要素之间的关系,通过实行差异化金融政策推进金融服务和金融创新,完善金融风险分担 机制,积极创新金融产品和服务,在民族地区针对性的推广普惠金融性服务.该研究方向 旨在培养为加快民族地区发展,加强民族团结和稳定、实现各民族共同繁荣进步的金融各 类人才. 资本市场与公司金融 本研究方向重点是要学生了解全球资本市场形势及发展趋势,剖析我国资本市场改革 创新的基本特点、关键环节、发展方向,对多层次资本市场体系建设有全面把握,探讨金 融监管的主要政策以及监管措施和理念的变化,分析监管检查技术与方法、资本市场改革 创新带来的监管挑战、国际证券监管新趋势新现象以及互联网金融对资本市场的影响与挑 战,共同讨论证券监管典型案例及其启示、国内外市场重大监管案例及经验以及资本市场 的风险管理.

3 注:1. 行业经历 是指在相关行业从事工作3个月以上.汉语国际教育专业 行业经历 是指1年及以上海外学习及工 作经历,单次时长大于3个月. 2. 导师/博导人数 仅统计具有导师/博导资格,且截至2016年12月31日仍在指导研究生的导师,含在外单位兼职 担任导师/博导人员. 注:本表限填本单位正式聘任的、与本专业学位相关的行业教师. Ⅱ 师资队伍 Ⅱ-1 专任教师基本情况 专业技术职务 人数合 计35岁 及以下 36至40岁41至45岁46至50岁51至55岁56至60岁61岁 及以上 博士学 位教师 硕士学 位教师 行业经 历教师 正高级

5 0

0 0

2 3

0 0

2 1

4 副高级

7 0

4 3

0 0

0 0

3 4

4 中级

1 1

0 0

0 0

0 0

1 0

0 其他

1 1

0 0

0 0

0 0

1 0

0 总计

14 2

4 3

2 3

0 0

7 5

8 导师人数(比例) 博导人数(比例) 有海外经历教师人数(比例) 6人(42.86%) 0人(0.00%) 2人(14.29%) Ⅱ-2 行业教师基本情况 专业技术职 务 人数合 计35岁 及以下 36至40岁41至45岁46至50岁51至55岁56至60岁61岁及以上 博士学位教 师 硕士学位教 师 正高级

8 0

0 1

3 3

1 0

2 0 副高级

2 1

1 0

0 0

0 0

1 0 中级2011000000其他0000000000总计12

1 2

2 3

3 1

0 3

0 4 Ⅱ-3 骨干教师简况 姓名 罗晓娟 性别女年龄 (岁)

43 专业技术职 务 副高级 学术头衔 无 最终学位或最后学历 (包........