PDF《孔子学院发展规划》

三、 主要任务 ( 一)突出发展重点, 提高办学质量和水 平. 统筹规划、 合理布局, 进一步形成多层 次、 多样化、 广覆盖的孔子学院发展格局. 因 地制宜、 分类指导, 多数孔子学院以汉语教学 为主要任务, 努力成为所在国的汉语教学中 心、 本土汉语师资培训中心和汉语水平考试认 证中心;

支持有条件的孔子学院开展高级汉语 教学和当代中国研究, 成为深入理解中国的重 要学术平台;

适应学员多样化需求,鼓励兴办以 商务、中医、武术、烹饪、艺术、旅游等教学为主 要特色的孔子学院;

一些国家的孔子学院, 实 行汉语教学、 文化交流和职业培训并举, 帮助 学生既学习汉语言文化又提高职业技能. 促进孔子学院 ( 课堂 ) 办学与所在国的国 民教育体系相结合, 与学生未来职业发展相结 合, 与帮助各国学生来华留学相结合, 切实提 高孔子学院的办学实效, 增强吸引力. 建立健 全质量评估体系, 完善孔子学院退出机制. ( 二)建立健全教学和管理人力资源体系. 加快高素质管理队伍建设. 完善孔子学院 院长选拔办法, 选拔一批懂教育、 素质高、 善 协调管理、 爱岗敬业的专职院长. 中方院长主 要从中方合作院校的中层以上优秀干部中选 派. 强化院长岗前和在职培训. 加强专业化师资队伍建设. 制定发布国际 汉语教师标准, 实行国际汉语教师资格认证, 制定符合国际汉语教育特点的教师职务 ( 职称) 评聘办法. 完善国际汉语教育学科体系, 培养适应不同层次教学需要的合格师资, 注重 培养高层次国际汉语教育人才. 以孔子学院中 外合作院校选派教师为主体, 以选派国内高校 毕业生做志愿者、 吸收中国留学生和华侨华人 做教师为补充, 加快建设中方长期乃至终身从 事孔子学院工作的高素质专兼职师资队伍. 加 大孔子学院所在国本土师资培养力度, 扩大 孔子学院奖学金 规模, 招收更多各国青年 来华攻读国际汉语教育专业硕士学位. 积极帮 助海外华文学校培训师资, 支持和鼓励华侨华 人从事汉语教学工作. 扩大志愿者选派规模. 志愿者主要从高校 人文和社会科学专业的本科毕业生和硕士、 博 士研究生中选派. 提高志愿者待遇. 注重在优 秀志愿者中选拔培养专职国际汉语教师和管理 干部. ( 三)建立健全国际汉语教材和教学资源 体系. 制定国际汉语课程标准和国际汉语教材编 写指南. 发挥孔子学院和社会各方面积极性, 改编和新编一批知识性、 趣味性和通用性较强 的汉语教学和中华文化精品教材, 大力开发各 种文化辅助读物、 多媒体课件及实用教具和工 具书, 支持各国孔子学院编写本土教材, 形成 适应幼儿、 中小学生到高校学生和社会人士等 不同人群、 不同层次汉语学习需求的教材和教 学资源体系. 加强各国本土师资使用教材的能 力培训. 加快教学方法改革创新, 加强教学案 例库建设, 注重与本土文化相结合, 克服话语体 系和文化差异带来的障碍, 探索出外国人易于接 受的教授汉语和介绍中国的方式方法. 办好 《 孔 子学院院刊 》, 增加语种版本, 丰富内容, 提高 品质, 扩大各国读者群. ( 四)建立健全汉语考试服务体系. 借鉴国外考试产品推广经验和成功模式, 紧 紧依靠孔子学院, 积极进行市场策划和运作, 研 究提供多元化的考试种类. 实行考教结合, 纸考、 机考、 网考结合, 以满足不同年龄、 不同人 群汉语学习者的多样化需求, 形成世界公认的考 试品牌. 对国外规模大、 质量好的汉语考试进行 认证, 建立全球汉语考试服务体系. ( 五)积极开展中外文化交流活动. 深化中外人文交流与合作. 支持孔子学院根 据当地需要设立中华文化展示体验区和图书角, 推广中华文化优秀产品, 举办各具特色的文化活 动, 积极介绍中国历史、 文化和发展实践. 充分 利用孔子学院平台, 积极吸收借鉴国外优秀文化 成果.