PDF《国际半导体照明联盟的中国之声》

2011 年11 月, ISA 第一次成员会议在广 州举行.会议发布了 《国际半导体照明战略研 发蓝图》 第一稿;

发布了第一个 《全球各地区 SSL 产品最低性能规范 (MPS) 汇编》 ;

并决定 成立 ISA 标准技术委员会. 为了有效开展工作, ISA 成立了

5 个工作 组: 全球半导体照明战略研究规划;

全球示范 工程;

全球高端技术人才培训网络;

国际标准 与检测方法的对话与合作;

提升公众对半导体 照明的认知度. 然而,吴玲等人也意识到, ISA 是个松散 的国际组织, 成立不等于成功, 我们拿什么吸 引成员? 有市场未必有话语权 . 更多挑战在等 待着他们. 国际半导体照明联盟的中国之声 担任过

10 年中国数学奥林匹克竞赛委员会主席的王元院士 有些忧心: 即将进小学的孙子孙女如果不喜欢自己研究了半个多 世纪的数学, 最后是不是仍将被迫卷入奥数培训的滚滚洪流?他 常常现身说法寄语年轻人, 一个成功的人一定是由于兴趣爱好而 执著追求, 才创出成绩的. 面对今天教育按部就班的重重藩篱, 他 呼吁要给精英教育自由生长的空间. (1 月2日《中国青年报》 ) 为什么我国今天出不了钱学森、华罗庚这样的大科学家, 中 科院院士王元认为, 华罗庚的故事给人启示. 其实在很多学校, 都 会有一个或几个属于偏才、 专才的学生, 他们常因为 术业专攻 而荒疏了学业, 考试成绩不佳. 但是, 在当前的教育评价体系下, 这些学生往往会 泯然众人 矣 . 在当前应试教育的大背景下, 我们的学生评价体系以学习成 绩为主, 仍然要求做德、 智等表现优秀的 好学生 . 这与国外所提 倡使用的 资优生 概念有很大差异. 所谓 资优生 ,狭义上是指资质特别优秀的学生或学生群 体, 其共同特征是: 智商较高、 学习成绩优秀、 思维活跃、 具有潜在 优秀特质的学生群体.我们所说的 好学生 属于肯定性评价, 而 资优生作为资质优秀的学生, 它所强调的是具有发展成优秀学生 的可能性, 是属于发展性评价. 许多国家非常注重资优生的培养, 我国港澳台地区的教育机 构也从培养未来 精英 人群的高度, 分别制订了资优生教育计 划. 可是, 我国大陆地区不但极少使用资优生这一概念, 而且往往 对于那些非常突出又另类的人才抱有偏见. 大学目前越来越强调统一化和格式化, 结果就是大学的个性 越来越没有, 大学之间必要的合理竞争机制不可能出现.各种东 西都通过数字来进行考核,这样的体制下延揽不来大师的苗子, 产生不出真正........