PDF《中公桃李杯第一轮试卷答案 教育基础知识参考答案及解析》

双避冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能避 其一所产生的冲突;

趋避冲突是指同一目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回 避,从而引起的冲突;

多重趋避冲突是指既对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的 冲突.对于坐汽车这件事,既有吸引的成分――节省时间,又有排斥的成分――价格贵;

对于坐火车这 件事,既有吸引的成分――价格便宜,又有排斥的成分――浪费时间.所以答案是 D. 54.【答案】C. 55.【答案】C. 56.【答案】A.解析:智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等,即认知 能力的总和. 学员专用,请勿外泄 QQ 群:434757421

4 关注微信 lnjsks 领取备考资料 报名专线:400-6300-999 57.【答案】C.解析:性格是人格特征或个性特征的核心. 58.【答案】A.解析:当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候,由于心理发展跟不上这 种变化,导致其内心发生冲突,进而引发混乱.处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会 发生非常大的变化,这个时期就称之为儿童心理发展的转折期. 59.【答案】C.解析:晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时,就会对其他特征作相似判断, 这就是晕轮效应,也称为光环效应. 60.【答案】A.解析:概念学习在意义学习中既以代表学习为前提,又为命题学习奠定基础,所以 它是意义学习的核心. 61.【答案】D.解析:ABC 均为无条件反射. 62.【答案】C.解析:C 选项是人本主义的观点. 63.【答案】C.解析:ABD 是对程序性知识的描述. 64.【答案】A. 65.【答案】A. 66.【答案】C.解析:本题考查的是知识和智力的关系,知识的掌握是发展智力的基础,智力的发 展又能促进知识的掌握,但两者之间的转换需要一定的条件. 67.【答案】D. 68.【答案】D. 69.【答案】B.解析:学生学习了杠杆的力臂原理,再学习定滑轮的知识,理解了定滑轮实质上是 一种等臂杠杆,这种学习属于下为学习. 70.【答案】C. 71.【答案】B.解析:布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能 三大领域,是目前最常用的教育目标分类系统. 72.【答案】D. 73.【答案】B.解析:为了班级排名而努力学习属于自我提高内驱力,故属于外部动机. 74.【答案】D.解析:初中生自我意识是自我意识发展的第二个高峰期,学生更注重对自身价值的 提升,是自我实现需要的体现. 75.【答案】D. 76.【答案】B.解析:自我肯定行为主要表现在三个方面:①请求:请求他人为自己做某事,以满 足自己合理的需要;

②拒绝:拒绝他人无理要求而又不伤害对方;

③表达:真实地表达自己的意见和情 感. 77.【答案】D.解析:恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕.可分为单纯恐怖 症、广场恐惧症和社交恐惧症.强迫症包括强迫观念和强迫行为,强迫观念指当事人身不由己的思考他 不想考虑的事情, 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作. 多动症的核心特点是注意力不集中、 活动过多等.抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症. 78.【答案】A. 79.【答案】B.解析:罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所 期望的方向来塑造自己的行为. 80.【答案】D. 学员专用,请勿外泄 QQ 群:434757421