PDF《无标题》

11 又一匹来自北方的狼 全人类公敌/国家终结者

12 岁岁年年狼相似 年年岁岁人不同 文丞相殉国/元人不学好/短期大一统

13 汉化未升级版本的下场 为人做嫁衣/一朝填词人/外国语骂街

第六章 最后的汉王朝(明)

1 乞丐身子皇帝命 假和尚化缘/臭要饭登基

2 宁可错杀一千 不可放过一个 冤魂三万五/皇帝兼宰相/三个方向盘/五个车轱辘/ 遗体捐赠法

3 大臣靠边站 太监说了算 处处有监控/回回考一样

4 家天下的定时炸弹 燕叔叔造反/北京不缺门

5 长江后来推前浪 一代更比一代浪 整一个傻叉/又两个傻叉/全都是傻叉

6 闯王现身 疑似非典型朱元璋 造反专业户/回天已乏力

7 建州女真只玩真的 不忽悠 建州部发迹/李自成闯京/吴三桂降清

8 鹬蚌相争渔翁得利 势如破生竹

第七章 异族终结者(清)

1 天朝上国初长成 太监偷椅子/内宫五汉子

2 系统兼容性最强的管理软件 枕边设军机

3 清风不识字 何必乱翻书 祸从笔端出/吃力不讨好

4 穷得就剩下钱了 开明的政策/救国的玉米

5 见光就死的资本主义 手工业进步/资本家渐多

6 身缠重病 自我隔离 国家抑郁症/鼓励杀华侨

7 吉祥三宝的作用 修建明长城/与蒙古修好/调兵入新疆

8 改土归流是主流 土司寿终日/流官纷起时

9 海贼王蠢蠢欲动 郑氏收台湾/小岛入版图/流氓闯空门/大败罗刹鬼/ 七面大疆域/出海去显摆/郑散财童子/中国籍倭寇/ 牛人戚继光/牛皮诳澳门

10 明清文化淘宝 宋明 心理学 /启蒙即牺牲/哲学大爆发/ 中华四神作/文化之瑰宝/再一不再二 自序呈现在您面前的这本书,是由精华学校网络课程的授课视频 整理而成的.

它的出版,首先要感谢磨铁文化的沈浩波先生和苏 静先生,是他们在网上看到了我的课程,并决定把我这些贻笑大 方的一家之言整理出版,给了我一个谬种流传的机会.感谢精华 教育的李峰学总裁和范开基校长,是他们的包容与开放,使我有 一个大放厥词的场所.还要感谢我的课程策划刘娟小姐,我每一 节课的成功都离不开她的辛勤付出.还有出版社和精华学校无数 为我服务的编辑和工作人员们,他们一次次感动着我.当然,最 应该感谢的还是成百上千选修我课程的学生们, 以及支持、 鼓励, 包括批评我的网友们. 我只是一名普通的中学历史老师,从小因为喜欢历史而读历 史, 因为爱历史而在大学选择历史专业, 最后顺理成章地教历史. 不经意间,我的教学视频片段被放到网络上,点击率竟然超过了 2500万.在国外的学生告诉我,说我的视频出现在优酷首页、百 度视频首页,我才知道自己 一夜成名 了,一切都已不可 挽回 …… 我个人认为,中学的课堂应该是相对封闭的,不应该暴露在 大庭广众之下,不像娱乐圈的明星,需要炒作,需要曝光自己, 老师是需要把自己遮盖起来的,而现在这种 非正常 出名,令 我感觉比较尴尬. 岂能尽如人意,但求无愧我心.我只能是这么来安慰一下自 己,如果有解释的机会,就尽量去解释.我想跟大家说我绝对不 是史上最牛的历史老师,希望大家不要误会. 对于我的课,有人说是哗众取宠.我感觉对于学生来讲,兴 趣永远是第一位的,牛不吃草不能强按头.把学生讲笑了,总比 把他们讲睡了要强些.现在的孩子有多少人喜欢看历史书?尤其 是那种干巴巴的严肃的历史书?让他们自己去看书,不见得有效 果,所以我喜欢用引人入胜的故事带出知识点,并加上一些我个 人对历史事件的评价,以成一家之言. 历史什么人学了有用?大人物学了有大用,比如国家领导人 学有用,吸取历朝历代治乱兴衰的教训,定国安邦.而现在的大 部分高中生学习历史目的是很明确的,就是考上一个好大学,毕 业之后找一个好工作,奔一个锦绣前程.所以我觉得历史这个学 科应该是普及性质的教育,提高人文素养.我讲历史,就是培养 学生对历史学科兴趣.听我的课,记住了什么是次要的,对历史 产生兴趣,就是我最大的成功. 我们的历史教育,虽然情况是越来越好了,但是也没有完全 达........