PDF《1、现代学徒制计算机应用技术专业人才培养合作企业调研报告》

2、学生在毕业时必需考取《移动应用开发师》证书(由工信部组织考核的国家职 业资格专业高级技能证书) , 考证课程纳入教学课程体系中, 在第四学期安排

1 周进行 考核.此外,学生可以在考取本方案规定的证书外,还可自愿考取其他类型的技能证 书.

3、 学生在毕业前参加全国计算机等级考试和大学英语应用能力水平考试并获得相 应计算机等级证书和英语等级证书.

五、调研过程

(一) 学院教务处、 信创院领导及老师到宇龙东莞研发基地调研和巡访现代学徒制 学生和往届毕业生

2014 年11 月30 日下午,由教务处陈秀虎副处长、信创院黄华副院长、徐金玉副 主任带队,专业负责人等一行七人来到东莞松山湖创意生活园区巡访在宇龙通信东莞 研发基地的我院计算机应用技术专业的现代学徒制学生和往届毕业生,研发基地的技 术总监刘阳接待了我们一行. 黄华副院长首先指出此行目的一是看望学生, 二是对

11 级毕业生进行调查, 三是 了解公司对人员结构优化的情况,四是了解现代学徒制学生的动态. 刘总对我们的到来表示欢迎,并介绍公司的基本情况.今年 1-9 月,酷派手机占 据国内市场份额国产品牌第一位,因国家实施营业税改增值税,公司内部在八月份进 行了结构调整和优化升级,普通部门裁员 20%,软件测试部裁员 10%,占比最小,经调 整后,原软件测试部已升格为公司的测试认证部,人员结构得到了优化,并按 SABCD (分别指比原转正工资增长 50%,30%,20%,不增长和淘汰)级对转正人员考核定级, 提高了薪酬待遇.刘总还介绍了公司发展规划的 四架马车 (移动运营商推广、海外 拓展、IVVI/EV、大神与互联网手机)及在西安、南京、北京、合肥的研发基地情况. 刘总还介绍了我校往届毕业生许多已成长为公司骨干,几乎占到工作岗位人员比重的 70%.刘总充分肯定了我校学生的工作表现,感谢我校的支持,同时提出因优化调整和 业务发展需求,急需

25 名实习生,希望继续得到我校的大力支持. 陈处长也介绍了此行有三个身份,一是代表赵校长来问候,实施挂牌仪式;

二是 代表学校校企合作办洽谈深度合作;

三是代表教务处提出管理要求.首先感谢企业的 支持,借此机会洽谈深度的校企合作,提出专业人才培养方案要适应企业人才需求, 校企双方应共同提高高职学生的人才培养质量,学生在岗学习的一年半或一年不再是 顶岗实习,而是现代学徒制在岗培养. 之后, 一行接见了我校

2012 级计算机应用技术专业现代学徒制学生和往届毕业生 代表,听取他们的工作汇报.莫翠云、梁永毅、董怡帆、梁仲廉等同学先后发言,介 绍了他们的工作岗位、取得的成绩和对学校的意见和建议.陈处长深情的问现代学徒 制的学生:学校有没有老师过来?有没有负责人?对目前的状态感觉是什么?对母校 和企业有什么要求?学生都如实作答,并反映了一些存在的问题.陈处认真听取学生 的发言并记录,并要求大家要终生学习、自我选择和自我学习,对反映的问题回去后 将整改落实,尽量帮大家解决.比如企业应每三个月让学徒轮岗一次,学习新的岗位 工作内容,接受锻炼;

保证每日工作

8 小时制,不强迫加班;

学校每两周安排领导老 师来宇龙指导岗位学习等;