PDF《职业教育》

另一方面, 企业又是社会的重要 组成, 应当履行相应的社会责任.职业 教育不仅与经济建设、 社会发展、 科技进 步密切相关, 而且事关民生就业, 直接影 响到区域社会的安全和稳定, 企业有责 任、 有义务为职业教育的发展贡献才智 和资源.这种义务和责任也必须要以法 律条文的形式固化下来. 变化喜人, 但亮点不仅于此. 单强 表示, 《决定》 提到的 要求规模以上企业 要有机构或人员实施职工教育培训、 对 接职业院校, 设立学生实习和教师实践 岗位 等等, 都是在重点塑造企业在职业 教育中的主体作用. 激发职教办学活力 《决定》 指出, 完善现代职业学校制 度.扩大职业院校在专业设置和调整、 人事管理、 教师评聘、 收入分配等方面的 办学自主权.职业院校要依法制定体现 职业教育特色的章程和制度, 完善治理 结构, 提升治理能力…… 缺乏办学自主权, 办事行政化倾向 严重 , 是记者在采访中最常听职院院长 提到、 也是摆在他们面前最现实的困难 之一. 完善现代职业学校制度 , 正是 《决定》 力图给职业教育院校 松绑 、 扩大院 校办学自主权的有力举措.

21 世纪教育研究院副院长熊丙奇 认为, 激发职业教育的办学活力, 不能 用行政力量, 也不能指望利益因素, 而 应该改革职业院校的经费保障体系、 校 长选拔机制、 学校内部治理结构, 实现 职业教育家办学, 让职业教育从教者有 对职业教育的高度认同, 有教育的理 想, 安于在职业教育领域办出学校的个 性与特色. 单强认为, 职教发展改革, 需要有一 种跳出教育看教育的心态. 除了教育部 之外的各部委, 像财政部、 人社部等部 门, 能够真正消除对职业教育的歧视性 政策和规定, 符合条件的参与企业可以 真正得到一些税务的减免, 而不只是纸 上谈兵. 职业教育 职业教育 再不是 再不是 断头教育 断头教育

本报记者 晋浩天

2013 年9月, 由中央电视台和光明日 报社主办的 寻找最美乡村教师 大型公 益活动揭晓, 潘立华、 廖乐年、 王金花等

10 位教师荣膺 最美 称号.时间过去快 一年了, 这些 最美乡村教师 的梦想实 现了吗?境遇有没有改善?在2014 年度 寻找最美乡村教师 大型公益活动启动 之际,

本报记者走访了潘立华、 廖乐年、 王金花. 潘立华: 想带孩子们走出大山去看看 山林葱郁, 书声琅琅, 操场上红旗猎 猎.在安徽省歙县上丰中心学校吴家坦 教学点, 记者又见到了 最美乡村教师 潘 立华. 现在的教学和生活条件大大改善 了.瞧, 这冰箱、 电磁炉、 消毒柜、 电脑, 用 处可大了. 潘老师如数家珍, 有了冰箱 能存储一些新鲜的肉和菜, 我现在每天午 餐都给孩子们加餐添菜呢.教室用电线 路也全部更新了, 更安全;

教室和休息室 都装了吊顶, 亮堂多了. 走进教室, 只见墙上绘着一株大大 的 感恩树 . '

感恩树'

上的每一颗果 实,都代表着我们得到的帮助,每一片绿叶代表着孩子们做的好事. 潘立华说,自从去年得到来自光明日报社、中央电视台以及社会各界的关心, 他就和 孩子们制作了这棵感恩树, 以此鼓励孩 子存爱心、做好事、懂感恩.这也是他去年在北京教育学院接受培训所受的启 发. 课间孩子们开心地玩, 潘立华拿着相 机拍照. 以前毕业照都是我手画的.现 ........