PDF《脚踏实地,》

2016年校企共同承办了 天迹杯 童装设计大赛. 校企共建工作室, 通过各种实践性项目, 完成了技能训练、 社会服务和人才培养等工作, 实现了教学内容的项目化、 教学环 境的实战化和教学管理的企业化, 有效完成了教学成果的转化、 专利产品创新和技术服务能力的提升, 也为社会培养了一批具 有创新意识和能力的人才. 艺术系服装教研室陶颖彦校企共建工作室培养服装专业创新人才教育的本质是培养 人 .学院艺术 设计系始终坚持将教育的 因・道・术 融 合在日常的专业课教学中: 因 是人的 全面发展需求, 术 包括所有专业技能 的学习, 道 则是健康的价值观和人生 观.艺术设计系鼓励学生参与各级各类 社会公益项目, 从外在技术到内在修养 两个层面支持学生 一撇一捺 支撑起完 整的 人 ! 平时的专业教学中, 我们结合课程特 色, 用创意展现生活, 用创意改变生活. 以艺术系 《图形创意》 课程为例: 在教授 学生专业技能的同时, 我们鼓励学生感 知生命的华美, 培养学生发现美、 创造美 的能力;

在课程内容设计方面, 引导学生 以 至善 和 至美 为创意目标, 围绕学 生看世界的维度, 引导其关注自然规律, 关注 人与自己 、 人与他人 、 人与社 会 等各种关系, 鼓励学生遇见更好的自 己 (图中 《梁伟-好样的》 是学生用自己的 姓名设计提交的作业) , 通过教学引导学 生正确认识自己、 认识他人、 认识社会, 从 而树立正确的人生观、 价值观、 社会观. 除了价值观方向的引导, 艺术系老 师还会努力创造环境让学生在实践中创 造自己的价值.老师鼓励学生参与真实 的社会公益服务项目, 用专业知识服务 社会,用实际项目来促进专业学习.2012 年以来, 在艺术系力推 三制融合 教学模式以来, 以工作室为平台的大学 生社会公益服务能力也上了一个台阶.

2014 年, 艺术系影视专业学生孔磊和赵 后记等人在帧格智作工作室指导老师的 带领下参与了江阴市红十字会的义工培 训并正式成为无锡市公益创投项目的学 生义工, 参与到整个项目的实施.2015 年6月, 以这两位同学为主导的江苏省高 等学校大学生实践创新项目 基于专业 工作室平台的大学生社会公益服务能力 拓展研究 通过了江苏省教育厅的审核, 成为当年的学生创意创新优秀项目. 2016年服装专业的学生参与到江阴市赞 园小书房的建设, 为巨赞法师100周年诞 辰贡献了力量;

2014-2017 年, 影视专业 师生又以原厂影像工作室为平台, 参与 江阴市非物质文化遗产项目的保护与传 承工作, 用作品传承华夏文明!在这些 公益项目的实施过程中, 学生专业技术 能力得到了提升;

在与社会人士合作的 过程中, 专心致志以事其业 的敬业精 神也得以培养.师生一起用自己的方式 建立了具有团队合作精神的义工团队! 他们所提供的服务得到了学校的支持、 社会的认可, 地方媒体 《江阴日报》 曾陆 续刊登了名为 《江阴学院师生工作室大 显公益风》 、 《公益组织融入新鲜血液 ――吸收学生力量, 拍摄公益短片》 的专 题报道.这些外在的鼓励与支持也更坚 定了艺术系学生 爱出者爱返, 福往者福 来 的美好愿景! 艺术设计专业是教育学生利用设计 能力让生活更美好的专业, 艺术系广大 师生也坚守着责任和使命, 外修技术技 能, 内炼人品价值观, 在服务社会参与公 益的实践中, 我们始终 在路上 ! 以艺术载道 让公益美好 艺术系 视传教研室 葛建伟 众所周知, 江阴