PDF《透过文物,看美好中华》

3000 多万元. 和张姝不同,学会计的丁利强毕业后就选择回家开网店.3 年多来, 他做了很多尝试.从最初的艰难, 到逐渐积累 经验, 目前, 店里的日订单量稳定在 500―700 件, 占父亲厂里 总销售量的三成左右.谈及未来, 丁利强考虑更多的是产品 本身. 说实话, 在新品研发上, 我们发明创造的不多, 还是以 模仿为主. 未来, 他想优化产品, 多开发些小而美、 经济实用 便捷的宣纸衍生品. 年轻人试着创新, 老字号也坐不住了.去年

11 月, 中国 宣纸股份有限公司请来专家学者, 举办宣纸与创意生活研讨 会, 想从宣纸的小圈子里跳出来, 拓展用途, 走到更广阔、 待发 掘的市场里去, 家装、 文创产品等都在公司的转型计划中. 在安徽泾县,老字号谋转型、年轻人巧创新千年宣纸,改变正在发生本报记者管璇悦孙振在中国宣纸股份有限公司的车间里, 王国忠师徒在捞纸.

本报记者 杨 暄摄 本报北京

5 月11 日电 (记者赵婀娜) 为 让广大初、 高中毕业学生提前了解下一学段 的国家资助政策, 及时解除家庭经济困难学 生的后顾之忧, 日前, 全国学生资助管理中心 撰写 《全国学生资助管理中心致初中毕业生 的一封信》 《全国学生资助管理中心致普通高 中毕业生的一封信》 发放给全国每一位初、 高 中毕业学生.在两封信中, 国家学生资助政 策保证了不让一个孩子因家庭经济困难而失 学, 并根据学生的不同求学方向介绍了国家 相关资助政策. 全国学生资管中心 详解资助政策 日前, 在山东省枣庄市光明路小学, 民间艺人王景玲向学生传授剪纸技艺. 近年来, 枣庄市市中区把民间艺人聘请到各小学校做学生们第二课堂的专业老师, 开设面塑、 戏曲、 剪 纸等民间艺术课, 辅导学生学习民间传统技艺, 感受传统文化魅力, 进一步推进素质教育的实施. 吉捶亢毂晟阌氨ǖ 学手艺 本报北京

5 月11 日电 (记者张烁) 记者 从教育部获悉: 日前, 教育部党组审议通过 《2017 年高校思想政治理论课教学质量年专 项工作总体方案》 (以下简称 《总体方案》 ) , 旨 在打一场提高高校思政课质量和水平的攻坚 战, 切实增强大学生对思政课的获得感. 根据 《总体方案》 , 将突出三个 大 , 即大 调研、 大提升、 大格局, 坚持调动师生、 凝聚合 力、 集中攻坚、 增强获得感, 以满足青年学生 成长发展需求和期待. 大调研 就是突出问题意识, 系统开展 思政课大调研, 方式是领导带队调研、 专家听 课调研、 课题专项调研、 校地特色调研, 其中, 将委派

200 名专家, 赴全国

2596 所高校旁听

3000 堂思政课. 大提升 就是以教材、 教师、 教学建设为 突破口.其中, 修订统编教材的主要任务是 不断增强教材的思想性、 科学性、 时代性、 可 读性;

教学方法改革的主要任务是围绕提升 思政课教学亲和力和针对性, 调动学生学习 的积极性主动性创造性, 探索实践线上线下 混合教学模式;

完善专职教师评价体系的主 要任务是探索建立符合思政课教师职业特点 的职务职称评聘标准, 引导和鼓励思政课教 师将更多时间和精力投入到教学中. 大格局 就是会同多个部门多方面力量, 统筹协调各方面资源, 特别是教育资源、 教师资源、 实践资源、 宣传资源, 凝聚思政课 建设的合力. 教育部发布高校思政课工作方案 增强大学生的 思政课获得感 本报南京