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8 购买冲刺预测直播课 回复 预测报 免费领取电子版预测报,中公名师研发,为考试定制 回复 估分 考完即可估分,成绩早知道,面试先准备 微信号:lnjsks QQ 群:299746549 教师资格考试综合素质考点归纳:写作能力

(一)写作的基础知识 1.写作的概念 写作是指人类运用语言文字符号反映客观事物、 表达思想感情、 传递知识信息的创造性 脑力劳动的过程. 2.写作的过程分段 从现代信息论、系统论的角度来看,写作是一个收集、加工、输出信息的整体系统.作 为一个完整的系统过程,写作活动是有阶段性的.大致可分为采集一构思一表述三个阶段. 具体又可分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节.每个阶段和环节都有自身的特点、 规律和要求.

(二)写作手法 1.写作手法的介绍 写作手法就是文章中用来表现主题、刻画人物,增强表现力,吸引读者注意力的手段. 常见的有:夸张、对比、比喻、拟人;

悬念,照应,联想,想象;

抑扬结合、点面结合、动静 结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧 面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山;

烘托、渲染、动静相衬、 虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等. 2.常用写作手法介绍 (1)叙事角度 ①第一人称叙事法 文章的内容通过 我 传达给读者,文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻, 或者就是叙述者本人的亲身经历.第一人称的作用:是事件的见证者,是文章的线索人物, 推动故事情节的发展,体现出文章的真实感和亲切感. ②第二人称叙事法 常用于书信,一般记叙文中很少通篇采用,但在叙述过程中,为了直接表达情感,在文 章的某个局部,转变为第二人称,可以增强文章情感,引起读者的共鸣. ③第三人称叙事法 关注微信 lnjsks 赢好礼! 回复 冲刺 考前冲刺,临门一脚不可少,19.8 购买冲刺预测直播课 回复 预测报 免费领取电子版预测报,中公名师研发,为考试定制 回复 估分 考完即可估分,成绩早知道,面试先准备 用第二人称叙事使叙述人既不受空间、时间的限制,也不受生理、心理的限制,可以直 接把文章中的人和事展现在读者面前, 能自由灵活地反映社会生活. 但第三人称叙事不如第 一人称叙事亲切自然. (2)叙事顺序 ①顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事件, 与事件发生发展的实际情况一致, 文章条理清楚, 脉络分明.运用顺叙时,应注意剪裁得当,重点突出,防止出现罗列现象和平铺直叙. ②倒叙法 主要指除了将个别部分提前,其他仍以顺叙记录,而不是把整个事件都倒过来叙述.倒 叙时要交代清楚起点.倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界限,还要有必要的文字过渡,做 到自然衔接. 采用倒叙的情况一般是为了表现文章中心思想, 把最能表现中心思想的部分提 到前面, 加以突出;

同时为了使文章结构富于变化, 避免平铺直叙;

另外则是为了表现效果的 需要,使文章曲折有致,造成悬念,引人人胜. ③插叙法 有时是为了帮助读者了解故事情节而追叙;

有时是对出场人物的情节作注释、说明.使 用插叙一定要服从表达中心思想的需要, 做到不节外生枝, 不喧宾夺主. 在插人叙述的时候, 还要注意文章的过渡、照应和衔接,不能有断裂的痕迹. ④补叙法 补叙主要用于对上文的叙述加以补充说明,一般是片断性的、简要的,不具备完整的事 件,也可以把解释或说明的文字放在前面,以引起下文.补叙一般不发展情节、事件,只对 原来的叙述起丰富、补充作用. ⑤分叙法 分叙可以先叙一件,再叙另一件,也可以几件事情交叉叙述.采用分叙时要根据文章内 容和表达中心思想的需要确立叙述的线索, 还要交代清楚每一事件发生和发展的时间. 分叙 的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情,写得眉目清楚,有条不紊. (3)叙事线索 ①以物为线索 叙事过程中让某物在事件发展各阶段反复出现, 并通过各种手段有意强化其形象, 使物 件起到过渡或象征和点明中心思想的作用. ②以人为线索 关注微信 lnjsks 赢好礼! 回复 冲刺 考前冲刺,临门一脚不可少,19.8 购买冲刺预测直播课 回复 预测报 免费领取电子版预测报,中公名师研发,为考试定制 回复 估分 考完即可估分,成绩早知道,面试先准备 以某人为叙事线索, 将其统一形象贯穿全文, 令某人成为全文重要关注点, 或塑造人物, 或推动情节. ③以思想变化为线索 这种写法,思想发展的主线要分明.将思想变化的各个阶段作为线索贯穿全文,形成连 接照应. ④以中心事件为线索 主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,突出主旨,可使复杂事件繁而 不乱. (4)情感抒发 ①直接抒情法 一般适用于抒发强烈而紧张的感情,可以使感情表达得朴实真切,震动人心.特点是叙 述时感情强烈,节奏快、紧张,情感直露,容易把握. ②间接抒情法 间接抒情一般可以在客观叙述的同时, 加入作者主观的感情色彩, 使读者在叙述过程中 感受作者的思想感情;