PDF《严明政治纪律 全面从严治党》

2、开展干部教育与培训,提高干部队伍的能力素质.修订《党 委中心组学习制度》 ,组织中心组(扩大)学习

10 次.组织开展党 组织书记、后备干部、中层干部等集中培训

5 次.组织干部在线学

6 习196 人次.选送干部参加上海市教卫系统中青年干部培训班

25 人、 100%新任支部书记参加上岗培训.通过学习培训,提升了干部的思 想政治水平、理论素养和履职能力.

3、加强制度建设,进一步完善干部选任与监督管理工作.出台 《关于加强二级学院党政班子建设的实施细则》 、 《干部管理暂行办 法》 、 《机构设置与干部配备管理办法》 .落实

8 名中层处级干部提任 和试岗期满征求纪委意见制度,完成

60 名处级及以上领导干部

2016 年度个人事项报告工作,完成

5 名领导干部抽查核实工作,完 成第二轮

14 名中层干部的任期内经济责任审计工作.修订

2017 年 度中层干部考核办法,提升考核工作的科学性、实效性.根据市委 组织部干部档案专项审核要求,完成

64 位干部档案 三龄两历 的 专项审核. 同志们,建校以来,通过各级党政组织和广大党员干部的不懈 努力,学校的党风廉政建设总体取得了很大进展,对前一阶段学校 党风廉政建设的基本判断是党风廉政建设和反腐败的工作机制基本 形成, 不敢腐 的威慑态势正在形成, 不能腐 的制度笼子正在 不断扎紧, 不想腐 的信念正在逐步坚定,与全党一样,良好的政 治生态正在逐渐形成.但是,全面从严治党永远在路上.在肯定成 绩的同时,对照新时代党建的总要求,结合教育卫生事业发展需要, 党委充分认识到还存在许多问题和不足.主要有四个方面: 一是落实党内政治生活制度还不到位.一些党员、干部纪律松

7 弛、精神懈怠、政治意识和纪律意识不强;

三会一课 等党的组织 生活离经常、规范、认真、严肃的要求还有差距;

党内学习流于形 式,不多不深不透;

党内自由主义、好人主义不同程度存在. 二是学校干部队伍的能力素质有待进一步加强.党员干部对 三大主体责任 内涵的学习认识还不深.有些干部对加强党风廉 政建设缺少主动的思考,抓苗头、防重点、补漏洞相对滞后.有些 干部认为抓党建同抓业务发展比较相对较虚,不容易出显绩,不必 上心用劲.有些干部对身边看到的苗头性、倾向性问题及时、大胆 运用 红脸出汗 方式不多;

对责任范围内出现的问题怕自我揭短, 怕得罪人,不愿触及矛盾,缺乏纠错的勇气.有些干部作风不严不 实,存在 慵懒散拖 不作为现象,同群众期盼还有较大差距. 三是全面从严治党责任的压力传导存在层层递减现象.学校各 级党组织对落实 三大主体责任 的认........