PDF《2017 年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）历史》

儿童权利保护成为国际共识等方面分 析即可. 答案:18―19 世纪的成就:人们认识到儿童是与成人不同的特殊群体;

社会采取行动保护 儿童;

国家通过立法保护儿童的身心健康;

注重儿童的受教育权利. 背景:启蒙运动的 天赋人权 观念,成为儿童权利保护的思想基础;

工业革命时期,大量 使用童工引起社会关注;

随着资本主义制度的发展,国家直接采取措施,保护儿童.

20 世纪的新特点:出现了专门保护儿童权利的国家机构和国际组织;

儿童权利保护的深度 和广度不断扩大;

儿童权利保护成为国际共识. 材料三:古人云:孝者, 百行之本 始于事亲,中于事君,终于立身 孝,德之本也, 教之所由生 . 材料四: 三纲之根本义, 阶级 (等级) 制度是也. 所谓名教, 所谓礼教, 皆以拥护此别尊卑、 明贵贱之制度者也.近世西洋之道德政治,乃以自由、平等、独立之说为大原. ――陈独秀《吾人最后之觉悟》 (1916 年) 父子母子不必有尊卑的观念,却当有互相扶助的责任.同为人类,同做人事,没有什么恩, 也没有什么德.要承认子女自有人格,大家都向 人 的路上走. ――吴虞《说孝》 (1920 年) 材料五:未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心 发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯. 父母或者其他监护人应当创造良好、 和睦的家庭环境, 依法履行对未成年人的监护职责和抚 养义务. ――《中华人民共和国未成年保护法》 孝亲尊师善待人 ――《中小学生守则》 (3)阅读上述材料,对 孝 这一观念的历史演变进行解读. (14 分) 解析:阅读上述材料即可知,不同历史时期对 孝 的含义、要求、意义的解读不同,可以 从历史的纵向演变,分析总结出一个观点,然后结合材料和所学知识分析即可. 参考示例:在不同的社会历史条件下, 孝 被赋予不同的要求和作用.在封建主义社会, 社会等级严格, 孝 还要求 忠 ;

在近代中国,思想逐渐近代化,开始关注自由、平等的 观念;

在现代中国,人民当家作主,儿童享有合法的权益,国家、社会、家庭有义务保护儿 童的权益和成长. 答案:略. 40.(18 分)博物馆是一个城市乃至一个国家的文化符号,承载了丰富的文化内涵.联合国 规定每年的

5 月18 日是国际博物馆日. 马克思诞生于德国历史文化名城特里尔.1947 年,他的故居被辟为博物馆,其中两个展室 的主题分别为 转折点

1848 年 和 卡尔?马克思思想的世界影响 . (2)在①和②两个问题中任选其一作答. (8 分) ①为什么

1848 年是马克思思想的 转折点 ?简要说明理由. ②简述

20 世纪初马克思主义理论在中国传播的情况. 解析:本题考查马克思主义的基本史实.为什么

1848 年是马克思思想的 转折点 ,问的是

1848 年《共产党宣言》发表的历史意义,结合教材基础知识回答即可.20 世纪初马克思主 义理论在中国传播的情况, 问的是该时期马克思主义中国化过程中的历史进程, 列举并连接 好相关历史事件即可. 答案:①转折点及理由:1848 年,马克思与恩格斯发表了《共产党宣言》 . 《共产党宣言》 的发表,标志着马克思主义的诞生;

为无产阶级革命运动提供了理论指导;

指出了人类历史 的发展趋势. ②传播:20 世纪初,马克思主义著作被译成中文;