PDF《广东开放大学 2016 年下半年期末考试》

三、简答题 (9541) 《学前教育史) 1说说中国古代胎教的基本内容及方法. 中国古代胎教的内容主要为以下四个方面:

(一)注重对外界环境的选择

(二)注重母亲精神状态的调适

(三)注重饮食的调摄

(四)保持良好的生活习惯 胎教的方法有:监督法、小劳法、瘦身法. 2简述德国学前儿童家庭教育援助项目的特色. 家庭援助政策是德国制定教育政策的重点.政府部门、团体组织、出版界、教育专家、 社会热心人士都以不同的形式资助扶持学前儿童的家庭教育,形成了.个辐射全国的家 庭教育援助体系.德国的家庭援助项目主要分以下几种:

(一)资金援助,如针对特困家庭的补贴家庭教育资金项目.

(二)知识援助,如婴IL培育和发展婴儿读书计划等.

(三)人员援助,如实现家庭内部互帮互助形式的家庭互助项目. 3简述"活教育"理论. 陈鹤琴提出活教育理论,重要的有目的论、课程论、方法论以及教学原则.活教育的目 的是:做人、做中国人、做现代中国人.在课程论上,大自然、大社会都是活教材.方 法论:做中教、做中学,做中求进步.教学原则:提出了十七条原则,概括起来为活动 性原则、儿童主体性原则、教学法多样化原则、利用活教材原则、积极鼓励原则和教学 相长的民主性原则等.

四、论述题 论述蒙台梭利教学法的基本内容及蒙台梭利的历史地位. 蒙台梭利教学法的基本内容包括:

(一)感官教育.包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的训练.设计了16种感官训练教 具,这些教具的特点是:刺激的孤立性、操作的顺序性、工作的趣味性、教育的自主性.

(二)日常生活教育.将日常生活联系分成四个范畴:自我行为控制、照顾自己、照顾 环境、社会行为的发展.

(三)读写算练习. 历史地位:蒙台梭利在IL童教育实验的基础上,创建了一套独特的儿童教育理论和方法, 试题第1页共2页 并将自己的教育思想和教学方法发展成为一种国际性的理论,对世界学前教育的改革和 发展产生了深刻的影响.蒙台梭利提出的一些教育主张也受到了争议,如感官训练过于 孤立化,所用教具脱离生活实际,以及忽视儿童创造力和想象力的培养等.但不管如何, 蒙台梭利的杰出贡献以及蒙台梭利学前教育体系的重要性是毋庸置疑的,蒙台梭利因而 也被誉为"儿童世纪的代表.',

五、案例分析题 晓庄学校被查封后,原晓庄学校的教师不能回去上课了.在不得已的情况下,小孩们自 己组织起来,推荐同学做校长,当教员,自己教,自己学,自己办,并取名为自动学校. 陶行知听了这个消息后,写了一首诗恭贺他们:有个学校真奇怪,大孩自动教小孩.七 十二行皆先生,先生不再学如在.陶行知将称赞他们的诗很决寄过去.第三天,孩子们 回信了,除了道谢外,说这首诗有个字要改,大孩教小孩,难道小孩就不能教小孩吗? 大孩能自动,,

J嗽也能自动.刁该教小孩也不奇怪.陶行知马上改成:小孩自动教小孩. 试分析: 1.从这个案例中,我们看出小孩子具备什么样的能力? 2说说陶行知关于儿童创造力培养的思想. 从案例中我们可以看出刁骸子具备很好的创造能力. 陶行知认为儿童具有很强的创造力,儿童的创造力是人的才能之精华,培养并加强这种 创造力,是教育的任务.首先要正确认识儿童的创造力;