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6 考点・影响农业区位的自然因素 考点・高中课程性质 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学.它具有两个显著的特点:第一,综 合性.地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成,是地球表层各种自然要素、人文要素有机 组合而成的复杂系统.地理学兼有自然科学与社会科学的性质.第二,地域性.地理学不仅研究地理事物 的空间分布和空间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动、 空间演变的规律.地理学在现代科学体系中占有重要地位,在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中 具有重要作用. 高中地理课程与九年义务教育阶段地理课程相衔接,是高中阶段学生学习地球科学知识、认识人类活 动与地理环境的关系、 进一步掌握地理学习和地理研究方法、 树立可持续发展观念的一门基础课程, 跨 人 文与社会 、 科学 两个学习领域.高中地理课程由 必修 与 选修 课程组成. 考点・高中课程基本理念 1.培养未来公民必备的地理素养.设计具有时代性和基础性的高中地理课程,提供未来公民必备的地 理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力.关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正 确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱地球,善待环境. 学员专用 请勿外泄 微信号:jsjsksw QQ 群:398556748 关注微信 jsjsksw 赢好礼! 回复 冲刺 预测报 估分 冲刺活动为你准备!

7 2.满足学生不同的地理学习需要.建立富有多样性、选择性的高中地理课程,满足学生探索自然奥秘、 认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要. 3.重视对地理问题的探究.倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实 验、地理调查和地理专题研究等实践活动. 4.强调信息技术在地理学习中的应用.充分考虑信息技术对地理教学的影响,营造有利于学生形成地 理信息意识和能力的教学环境. 5.注重学习过程评价和学习结果评价的结合.重视反映学生发展状况的过程性评价,实现评价目标多 元化、评价手段多样化,强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价 与鼓励性评价相结合. 考点・高中设计思路 1.高中地理课程注重与实际相结合,要求学生在梳理、分析地理事实的基础上,逐步学会运用基本的 地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等. 2.高中地理课程内容的设计以可持续发展为指导思想,以人地关系为主线,以当前人类面临的人口、 资源、环境、发展等问题为重点,以现代科学技术方法为支撑,以培养国民现代文明素质为宗旨,从而全 面体现地理课程的基本理念. 3.高中地理课程由共同必修课程与选修课程组成.高中地理共同必修课程共

6 学分,由 地理

1 、 地理

2 、 地理

3 (各2学分,36 课时)三个模块组成,涵盖了现代地理学的基本内容,体现了自 然地理、人文地理和区域地理的联系与融合.必修课程的设计注意其结构的相对完整和教学内容的新颖、 充实,使课程具有较强的基础性和时代性. 4.高中地理选修课程由 宇宙与地球 、 海洋地理 、 自然灾害与防治 、 旅游地理 、 城 乡规划 、 环境保护 、 地理信息技术应用 (各2学分,36 课时)七个模块组成.选修模块涉及地 理学的理论、应用、技术各个层面,关注人们生产生活与地理密切相关的领域,突现地理学的学科特点与 应用价值,以利于开阔学生的视野,进一步提高学生的科学精神与人文素养.部分学校因条件不具备,可 暂缓开设 地理信息技术应用 ,但应积极创造条件,尽早开设.本课程标准对选修课程学习顺序不作具 体规定,选修课可以在必修课之前、之后或者同时开设. 5.报考普通高校相关专业(如地学、环境、农林、水利、经济、管理、新闻、旅游、军事等)的学生 必须修满地理选修课程