PDF《68 岁双胞胎兄弟是怎么做到的》

深读 N5

2016 年11 月15 日 星期二

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48 年、

400 亩山林, 许志强和哥 哥每天就是这样爬高窜低.

光阴流 转, 山林越来越绿, 老哥俩却由一对 壮小伙变成了花甲老人.许童玲却 说, 大爷爷和爷爷一辈子爱树、 种树, 已经 天人合一 了, 看上去是老人, 心里却藏了个顽童. 爷爷特别喜欢动物, 我们不想 让狗狗上床, 爷爷就抱着狗睡觉.爷 爷养了一笼子鸡, 关在笼子里怕鸡 闷, 就每天在坡上放鸡.感觉爷爷和 别人家老人不一样, 别人都为了孩 子, 我爷爷想很远的事儿, 比如跟我 们说要爱环境. 爷爷爱唱戏,唱秦腔,拉二胡, 让我们姐妹学秧歌, 他给我们 画脸. 大爷爷去集市, 就是买花, 最喜 欢牡丹. 下雨了, 蜜蜂翅膀湿了, 爷爷把 蜜蜂捂在手心里, 把它焐热了, 翅膀 干了, 才让它飞走.我们都害怕蜜蜂 蜇人, 但蜜蜂从没蛰过爷爷. 爷爷和马也有很深的感情, 叫一声马就过来了.家里有一匹 马老死了, 我以为会卖给屠宰场, 没想到爷爷把它埋了, 埋在树林里 面. 许童玲说这些时, 老许兄弟俩在 一边笑眯眯地听着.一只小花狗跑 过来, 在许志强鞋子上舔了几口, 蹭 着裤脚卧了下来. 记者嘴里长了疮, 许志刚从树 上摘下一大把浅黄色的金银花, 让 泡水喝.又顺手揪了几根细长的绿 色叶子, 这是川楝子, 可以入药 . 你知道吗, 我两个爷爷除了 种树, 一个专攻绘画, 一个专攻根 雕, 都是老有所成, 远近闻名哩. 许童玲有点小得意地把记者拉到 二老的 创作室 : 迎面挂在墙上的 是几幅工笔牡丹, 有的含苞有的盛 放, 华贵又大气.中间放着一排古 意盎然的 玄关架 , 摆满雕好的根 雕, 大鹏展翅 金猴献瑞 凤凰 于飞 等动物题材的作品, 取材自 然, 件件活灵活现;

老子出关 三 娘教子 关公夜读 等人物题材的 根雕则神形兼备、 韵味久远. 这是咋学的? 记者很吃惊, 这 些作品的水平怎么看也跟面前两个 山洼洼里的老农八竿子打不着.许 志强兄弟说, 黄土高原十年九旱, 但 山也是通人性的, 你对它好, 它就对 你好, 时间长了便心平气和, 干什么 都学得快. 是啊, 老人说得对, 既居山野, 便 顺其自然, 一座庭院也可装下整个人 生, 这也许就是大山对两位老人一生 植树的回馈. 回程了, 老哥俩赠送的菊花放 在车上一路散发淡淡山野味道.车子翻过山顶时, 从上面望下去, 汪洋绿色中的一顶白色八角亭格 外醒目.那两张一笑起来褶子就 从嘴角慢慢向眼角集中过去的脸, 和那像孩子一样明亮的眼睛, 在记 者脑海久久浮现…… (新华网) 全天候替课, 能够对付各种刁钻老师, 一节 课20多元, 质量保证不议价. 在全国各大高校, 学生课堂出勤率往往与成绩息息相关.近日, 有 媒体报道高校有偿替课现象悄然成风, 替课已经 逐步发展成为一个校园中的灰色产业链. 造成替课的原因很多, 比如有教师的课堂授 课缺乏吸引力, 照本宣科的质量不高, 让学生们 选择了 用脚投票 .最明显的反差是, 在高校内 出现了两种截然不同的现象, 有的老师的课程很 吸引人, 以至于课堂人气爆棚;

反之有的老师讲 课枯燥而无味, 学生要么昏昏大睡, 要么就是选 择逃课.囿于严厉的出勤考核, 才会选择雇人替 课的办法.当然, 作为悄然成风的顽疾, 有偿替 课所暴露的还是高校教育与管理的缺位. 套用一句名言, 可以得出 只有失败的教育 与管理, 没有天然不听话的孩子 的结论.毕竟, 大学生固然已接近于成年, 但依然是需要不 断成长的被教育者.有偿替课从苗头性出现, 到最后成为一种风气, 及至可以明码标价公然 进行市场交易, 某种意义讲 责不在学生 .因 为无论是学生与学校课程安排的矛盾, 还是学 校管理的流于形式, 或者老师的授课缺乏吸引 力, 在其间占主导地位和起主要作用的, 不是学 生而是学校及其从业者. 其实, 造成有偿替课灰色产业链的主要原 因, 还是学校传统式的教育与管理模式, 与学生 日益多元化、 个性化的需求之间存在着矛盾. 一方面, 时下的大学生越来越个性化, 其发展的 需求也日益多元, 有了更多的新思维、 新想法、 新要求, 比如自主创业或者对课程有不同的体 验标准.相反, 学校的管理模式依然停留在 听话 的层次, 简单而粗暴, 单调而重复, 未能充分 尊重被管理者的需要, 也未能与他们进行有效 的沟通.结果注重了 点名神器 的技术化运 用, 却少了 为什么要管理学生 的方向性思考, 道与技之间有极大的反差和倒置. 与此同时, 基于科研、 晋级等需要, 老师在 教学上的精力越来越少, 要么照本宣科, 要么虚 以应对, 师者自身的责任感下滑, 使得教学的质 量也每况愈下, 甚至一度出现了 为本科学上 课 成为一种刚性要求, 或者是一种先进性的表 现.当教育者自身无以成为榜样, 并发挥传道 授惑的师者功能, 那么学生的集体性滑落就几 乎无以幸免.自然, 若是抛开高校教育产业化 下, 教育的系统性问题不谈, 那么就替课谈替课 就注定会隔靴搔痒, 无以触及问题的实质, 也无 以实现有针对性的改变. 有偿代课之细, 引发的是 大学之大 的现 实性思考.自然, 也只有立足于 如何建设一流 大学 的角度, 去看待和解决问题, 那么有偿代 课才不会成为 失败教育 的注脚. 近日, 网曝因与马云本人长得极像而在社 交网络爆红的 小马云 获得马云资助.爆料 称, 马云通过阿里内部邮件表示: 自己愿意承 担小马云的上学费用, 供到大学毕业 .消息一 出, 引发网友围观. 有人说是因为他长得像马云, 才引来了社 会关注, 像他出生在贫困家庭的孩子千千万万, 能有几个像他一样幸运呢, 所以这种爱心没有 太多意义与作用.但公众的帮助并非是因为他 长得像马云, 而是因为他家境的贫寒, 所以, 不 应质疑救助 小马云 背后的社会爱心. 值得质疑的是, 当地官方的反应. 小马云 成了网络红人, 引起了社会关注, 当地官员才去 争相 慰问 , 可在此之前, 小马云 和哥哥连幼 儿园都没读过, 这些情况, 相关部门的官员是否 了解?是否帮助过 小马云 及像他一样的孩 子? 小马云 出名了, 舆论关注, 官员的 慰问 也来了, 这样的 慰问 总让人感觉有点不对劲, 要知道, 不管他是否长得像马云, 相关部门的责 任也不能缺失, 而不能只是在舆论关注之后, 才 跑来凑热闹, 显示自己的在场, 甚至可能只是为 了和 小马云 一起 上头条 .更为重要的是, 不仅只是要对 小马云 进行 锦上添花 , 而是 要吸取教训, 对自己辖区内像 小马云 一样的 贫穷儿童进行 雪中送炭 . 小马云 的幸运在于他长了张马云的脸, 就 像因为其他一些偶然因素, 而受到舆论关注的贫 困孩子一样, 他们的幸运虽然也让人看到社会爱 心的强大, 但这样的幸运是个案, 不能复制.正 是因为这种幸运的特殊性, 也让人看到更多普通 贫困孩子的无助, 这才应是该事件的意义所在. 有多少没能长得像马云的 小马云 生长在 贫苦的环境中, 亟待救助?相关部门有识别与帮 扶的责任, 相关部门不能等到贫困孩子成了网红 才来对他们进行帮扶, 要知道每一个贫困儿童都 应是当地相关部门关注与帮助的 小网红 小马 云 .对此, 要强化相关部门责任担当, 如要建立 健全相关责任追究机制, 对于失职渎职的相关部 门及相关责任人, 要依法依纪予以追责. 黄土地上 种 出小江南 68岁双胞胎兄弟是怎么做到的 有偿替课成灰色产业链 折射出高校教管缺位 堂吉伟德 每个贫困儿童 都应是受关注的 小马云 戴先任 一对