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2002 年9月将在 南非约翰内斯堡举行的可持续发展问题世界首脑会 议所作的贡献 四.国际协调与合作 14. 大会第 55/205 号决议还鼓励特设机构间能源工 作组继续努力 确保 1996-2005 年世界太阳能方案 的工作被充分纳入联合国系统为实现可持续发展目 标而作出的努力的主流 自从开始以来 一般活动的 协调已经纳入 1996-2005 年世界太阳能方案 范围 内的协调工作 1996-2005 年世界太阳能方案 在工 作组第五届会议上受到特别讨论 当时教科文组织一 位代表提出了关于 1996-2005 年世界太阳能方案 情况的简报 工作组有机会讨论一些个别项目并且探 讨如何能够对方案作出最佳贡献 工作组制订了活动 的模式是作为促进联合国系统在能源方面的工作 包括1996-2005 年世界太阳能方案 的合作与协调的 工具 该模式是由工作组成员定期增补和制订的一份 不断更新的文件 并且向大众公开 列于http:// www.un.org/esa/sustdev/iaenrma.htm 15. 教科文组织2000-2001 年的方案载有关于1996-2005 年世界太阳能方案 的活动的规定 其 中执行主任获得授权采取具体行动 确保 1996-2005 年世界太阳能方案 成为联合国全系统的一个共同试 验2001 年6月在其第

161 次会议上 教科文组织执 行局预期核可执行主任关于把有利于使用新能源和 可再生能源的活动 包括 1996-2005 年世界太阳能 方案 列入教科文组织 2002-2007 年的中期战略和 2002-2003 年的方案和预算中 教科文组织大会也要 在2001 年秋天审议这些提案

4 A/56/129 16. 教科文组织继续实行双重战略 继续鼓励对于可 再生能源和能源效率项目投资机会的讨论 以及促进 宣传和动员工作 同时促进可再生能源领域的培训 教育和信息工作 17. 教科文组织还继续执行和促进全球可再生能源 教育和训练方案 特别著重非洲 并且促进国际可持 续能源信息和通讯系统 在全球可再生能源教育和训 练方案内 活动主要是针对改善太阳能项目和方案的 使用 维修和管理以及技术知识的转让 通过针对决 策人员 研究人员 工程师 大学教师和技术员等专 业人员的教育和训练活动 改善有关能源使用和应用 的大学 继续进修和函授教育 此外 为了推广有关 可再生能源的进一步专门性学习材料 教科文组织已 开始出版一个 可再生能源科学和工程系列 18. 全球可再生能源教育和训练方案的非洲分部 已 经在津巴布韦的科学 工业研究和发展中心设计和执 行了一个新的概念性训练太阳能论坛 这个论坛构成 为分散化的农村电力化传播关于可再生能源的知识 所采用的训练工具和模拟设施 并且将用来在国家和 分区域一级进行为期一周的研讨会和训练方案 为南 部非洲发展共同体安排了

2001 年4月2日至

7 日在 津巴布韦哈拉里举办的第一个训练人员培训班 19. 在通过对于可再生能源技术和设备的使用和维 修的训练而改善会员国在这个领域的能力的另一次 努力中 教科文组织为南部非洲发展共同体国家的

33 名可再生能源专家和专业人士安排于

2000 年10 月16 日至

27 日在津巴布韦的哈拉里举办了非洲英语国家 关于 太阳能促进农村电力化 的第二次夏令营 教 科文组织出版了关于光电抽水系统的使用和维修以 及关于生物量系统的使用和维修的授课手册来支持 这项努力 手册也将更广泛地分发 20. 教科文组织也同印度尼西亚技术评价和运用机 构合作 在一个关于 多渠道学习以增强农村利用可 再生能源的能力 的项目框架内 支持