PDF《老师推荐的学习工具,买还是不买？》

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邮箱: [email protected] 记者 记者 熊大平 熊大平 支持者: 试试才知道 在参与 默默无闻 该话题的讨论中, 很多人认为, 对学习有用的工具, 家长可以 事先了解其特点功效, 然后分析孩子学习 不好的原因, 如果其特点确实能引起孩子 学习的兴趣或者弥补孩子的不足, 可以考 虑购买. 有人认为, 这只是一款工具, 对学习起 辅助作用, 很多人主观认为, 使用了学习工 具, 孩子学习有进步, 就是有效果;

反之就是 没作用. 有老师表示, 购买学习工具, 无论是教 辅资料、 学习机器、 电子学习工具等, 都有各 自的特点, 家长要找到合适自己孩子的工 具, 并且有了工具, 还得指导孩子科学使用. 反对者: 学习得靠自己 有支持就有反对, 很多人认为老师推 荐的, 就与老师有利益关系. 默默无闻 表示, 买学习工具的目的是想帮孩子提高成 绩, 她看中最终的效果.而据她了解, 之前 英语很厉害的那位学生, 本身学习习惯就很 好, 家长也很注重孩子的培养.所以她认 为, 学习软件的作用没有家长说的那么神 奇. 因此, 默默无闻 认为学习成绩好坏, 还是学习主体自己努力的结果.如果学习 软件确实有很强大的功能, 如果买了学习软 件, 使用不当, 反而让孩子形成依赖心理, 不 愿独立学习. 老师: 了解孩子是最好的方法 每个孩子都是与众不同的, 存在问题的 根源也会不同, 同一个学习方法也不可能治 所有的学习问题.他人的学习方法可以借 鉴, 方法越具体越好用, 但是具体了, 这个方 法的适用范围就变窄了.很多家长都在企 求有一个具体的方法指导他达到最佳的效 果.但由于缺乏对孩子的了解, 他们往往会 徒劳无功. 西门小学吕平丽老师表示, 对待孩子的 学习依然如此, 家长对孩子深入了解, 才会 明白孩子的问题症结所在.所以买不买学 习软件, 不在于是否购买, 而是孩子是否需 要. 到了11月, 一个学期过半, 各学校陆续 完成期中考试.所谓考试总是有几家欢喜 几家愁.不少家长在相互交流中发现, 以前 只在大考才有的焦虑, 已经开始蔓延到小学 期中考试了. 一年级的欢欢成绩一般, 这进入小学的 第一次考试, 语文考了

80 分, 分数出来后, 妈妈汪女士被老师叫去谈话.说是谈话, 其 实就是聊聊欢欢存在的问题.本来还认为 欢欢成绩过得去的妈妈, 一下子紧张了. 怎 么办?老师说孩子上课不认真听讲, 接收能 力较差, 家长要引起重视. 汪女士和同学交 流时表示很担心孩子的基础没打好, 以后跟 不上. 欢欢妈无奈之下, 去辅导班请了一个老 师, 专门对欢欢进行辅导.回到家, 汪女士 还对孩子进行学习成果检查. 现在弄得我 自己都紧张兮兮的. 汪女士表示, 为了孩子 进步, 就想有个快速见效的方法, 所以不得 已给孩子施压. 许多家长说, 原........