PDF《“接地气”干部添本事》

土皇 帝'

做派,但随着城镇化发展,农民维权意识逐渐增强. 村干部如不具备相关法律知识,将很难开展工作. 江泳源 举例说,村里有两兄妹因征地 补偿问题,差点诉诸法庭,反 目成仇.江泳源运用所学法律 知识,动之以情,晓之以理, 最后使兄妹俩握手言和.目前,该村周边因建设紫城工业 园等工程,共4500多亩地被征 用,约占该村耕地面积 50%, 但在江泳源等村干部调解下, 没发生一起上访事件. 通过学习 '

农村城镇化进 程中的发展与出路'

等课程, 拓 宽了农村发展视野, 理清了发展 思路. 龙川县老隆镇水贝村支 书黄玉燕带领村民科学盘活村 里土地等资源, 使地处国家级贫 困县的水贝村得到快速发展, 集 体经济在

3 年内突破

1000 万元.河源市委副处级组织员张 燕雄介绍说, 自村干部大专班开 办以来, 该市村干部四大能力大 幅提升, 全市农村地区的矛盾不 断减少, 越级上访率下降 35%. 同时精准扶贫效果显著, 农村产 业化发展规模上升30%. 自2012年以来, 河源市县财 政共为大专班投入1500多万元 办学资金.连续举办的5届大专 班, 在办学实践过程中形成了农 村干部素质提升的培养机制、 效 果跟踪分析机制、 回炉 培训机 制等三大机制, 为河源培养了

2150 名具有大专学历水平的村 干部, 使具有大专学历的村干部 人数比例从9.7%提升到38.7%. 由于办学效果好, 今年报考第6届 大专班的村干部高达

1078 人. 为给基层组织建设提供人才保 障, 河源职院还将对全市7415名 村干部进行定期 回炉 轮训. 5年来, 广东河源职业技术学院助力2000余名村干部大学圆梦 课程 接地气 干部添本事

本报记者 刘盾 重点关注 基层发现 近日,牡丹江市职业教育中心学校的3 名毕业生在某汽车销售服务公司工作还不到 两年就分别被推荐为所在部门负责人,毕业 生小李高兴地说: 学校实行的'

校企合作 订单培养'

模式让我在校期间就有了实践经 验,找到自己喜欢的工作并得到单位的认 可,我特别感谢学校的培养. 小李说出了学校众多毕业生的心里话. 近几年来,牡丹江市职业教育中心学校联合 数十家优秀企业成立的校企合作理事会,合 作模式和内容不断创新,实现了基地共建、 师资共育、人才共训,构建了学生就业、企 业人才培养合作共赢的平台.目前学校与全 国120多家知名企业常年签订用工协议,毕 业生就业率达到96%. 为了更好地培养实用人才, 牡丹江市职 业教育中心学校自

2013 年成立了校企合作 理事会.理事会成立后, 校企双方根据各自 需要和特点, 实行了多种形式的育人合作. 通过 企业进学校 学校进企业 两种模式, 达到了校企对接的零距离;

通过 订单式合 作 课程置换办学 两种模式, 实现了与企业 人才培养的同标准;

通过 学训结合、 校企共 育 模式运行, 实现零距离与同标准的有机结 合, 形成高技能人才培养与输送的强大方阵. 在 企业进学校 学校进企业 模式中, 为提升不同专业学生的岗位适应能力, 学校 分别与哈尔滨动漫基地盛源文化公司、 牡丹 江中信汽车集团签订了合作办学协议.企业 在学校设立车间, 把生产任务带到学校并为 学校提供主要专业课师资, 按照生产流程进 行授课, 企业还提供学生定期实习的条件, 负 责推荐工作.在这样的合作中, 企业把车间 设在了课堂里, 实现了 课堂车间化 .学生 在这样的条件下学习, 接触到的是近于真实 的企业环境, 提高的是真实的岗位能力. 学校还与牡丹江空调机厂、 新奥通汽车维 修中心等单位签订了合作办学协议.学校为企 业提供了烤漆房、 大梁校正仪、 底盘测功机等必 要设备, 在企业里共同建设教学、 实习基地.在 这样的合作中, 学校直接把课堂设在了车间里, 实现了 车间课堂化 .学生到企业一线实践锻 炼, 通过做真实的项目、 经受岗位训练、 熟悉工 作环境和工作流程, 完成岗前的职业技能培训 和实践锻炼, 提高了自己的技术应用能力. 通过 订单式合作 课程置换办学 模式, 学校与企业签订定向委托培养协议, 对在校学 生实行 订单式 培养, 学校按企业需要开设课 程, 企业以学校为依托, 寻求优质人力资源, 从 而实现企业、 学生、 学校三赢. 在牡丹江职业教育中心学校, 校企合作 理事会近年来不断拓展, 学校如今已与11个 省市的优秀企业建立合作关系, 实现了学校 专业的全覆盖.今年来, 学校参加2017年全 省职业院校技能大赛, 获得三个项目一等 奖,其中一个团体项目代表黑龙江省参加国 赛获得国家二等奖. 在牡丹江市职业教育中心学校,校 企合作理事会的作用大―― 更精准更精细地 培养实用人才 通讯员 张亚英 张树永 我身边的 好老师 在刚刚结束的2017全 省青少年自行车锦标赛上, 他的参赛队员取得