PDF《钱学森与国防科技大学的教育创新》

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07 2018 年6月2日星期六 责任编辑: 刘小兵 美术编辑: 杨震 习近平总书记在两院院士大会上发表重要讲话强调, 要牢固确立人才引领发展的战略地位, 全面聚集人才, 着 力夯实创新发展人才基础.

国防科技大学是由著名的 哈军工 发展而来的高等军事学府, 作为我军高素质新型军 事人才培养和国防科技自主创新的高地, 在为国防和军队现代化提供人才和科技支撑方面作出了很大贡献.今年 是我国改革开放

40 周年, 也恰逢国防科技大学改建

40 周年, 本刊特发表回忆钱学森参与改建国防科技大学的文 章, 希望能为当下军队院校改革创新实践提供有益的借鉴. 编者按 国防科技大学的许多教授至 今仍清楚地记得, 当年钱老是怎样 以他自己开创的系统工程理论和 方法指导学校改建工作的.钱老 一到学校, 就要求成立一个改建工 作总体办公室或总体小组, 选择有 系统思维、 全局观念、 工作能力强 的同志, 负责了解全局、 调查研究、 提出建议、 规划协调学校方方面面 的工作. 改建初期存在一些松散、 混乱 和各自为政的现象, 钱老幽默地批 评说: 你们一个人或几个人搞个 小土堆, 这些小土堆能与喜马拉雅 山、 珠穆朗玛峰比吗? 他主张以系 统工程的方法统筹协调、通盘考虑, 并指出学校是培养人的地方, 培养什么样的人, 怎样去培养, 涉 及办学方向、 办学体制与模式、 教 育教学与训练、 学科建设、 学校环 境与基础设施建设, 等等, 是一项 复杂的系统工程.整个学校是一 个大系统, 还有许多子系统, 从办 学层次上说, 学校下面还有系、 系 下面有教研室、 研究室;

从办学内 容上说, 涉及教育教学教材与训练 科研等方面, 还有学校本身与外部 的联系, 这些都涉及系统的整体与 部分、 全局与局部的关系. 钱老指出, 我们要办的大学, 就是要解决国家还没有解决的国 防尖端科技问题, 办国防科技尖端 技术方面还没有的专业, 培养能够 作为将来若干年后向国防现代化 进军的主力部队.钱老鼓励全校 教职员工: 一定要有勇气, 有信心 敢于创办我们国家和世界从来没 有办过的大学. 钱老身体力行,带领学校的校系领导和专家教授,以系统工程的原理和方法, 着眼

21 世纪世 界教育与科技发展趋势,根据国家下一代战略武器发展需求,构建了应用力学、 应用物理、 自动控 制、电子技术、化学与材料燃料、电子计算机、 系统工程与数学、 精密机械8个系和20 多个前沿专业;

并将相同和相近的专业以及教研室、 研究室、 实验室整合到一 起;

整个学校人财物等办学资源, 按照各系各学科专业的办学需求 与功能, 进行合理布局;

做大做强 为全校公共基础课和专业基础课 服务的教学科研实验中心;

牢固确立以人才培养为中心的地位,围绕中心以系统优化的理念,整体设计科学规范、 分工明确、 相互 联系、相互支撑的教育教学教材训练科研实验体系;

并添置了一批先进的教学科研实验仪器设备 与教材图书资料;

重建了大型图书馆与学生课外活动和文化活动 中心;

在全国高校中最早构建了计算机教学试验中心和电化教学 试验中心等,所有这些都为学校的发展打下了雄厚坚实的基础.

1 以系统工程理论和方法指导学校改建 钱老一到学校就回忆起