PDF《Flash 技 术在 水 泵及 水 泵站 CAI 课件中的 应用》

教学理论与实践 TEACHING THEORY AND PRACTICE 基金项目: 沈阳农业大学教学研究项目(

2007 - 05) .

收稿日期: 2010-09-15 作者简介: 孙仕军(

1969 - ) , 男, 水利学院, 副教授, 博士, 硕士研究生导师.研究方向: 农业节水灌溉与水资源综合利用. 教学理论与实践 TEACHING THEORY AND PRACTICE 高等农业教育, 2011-2, 2: 62-64 Higher Agricultural Education, 2011-2, 2: 62-64 Flash 技术在水泵及水泵站 CAI 课件中的应用 孙仕军, 张旭东, 段金伟, 王丽学, 何俊仕 ( 沈阳农业大学, 辽宁 沈阳 110866) 摘要: 利用 Flash 软件的优势, 结合水泵及水泵站课程特点, 根据 CAI 课件制作要求, 详细介绍 了Flash 技术在水泵及水泵站课件制作中的应用及相关的制作流程.课件的完成, 实现了将 静止死板的教学内容制作成布局合理、 内容丰富的首页导航栏, 以及运用 Action Script 语言进 行外部程序的链接.课件的使用活跃了课堂气氛, 提高了教学效率, 在教学中取得了很好的应 用效果. 关键词: 水泵及水泵站;

Flash 技术;

导航栏;

CAI 课件 中图分类号: G434 文献标识码: B 文章编号: 1002- 1981( 2011) 02-0062-03 水泵及水泵站是农业水利工程专业的一门骨干 专业课程.同类课程在水利水电工程、 给水排水工 程、 热能与电动力工程等许多专业也是必修课.作为 一门专业课, 该课程具有实用性强、 实践要求高和涉 及学科面广等特点, 如何利用现代信息技术, 开展多 媒体教学, 提高水泵及水泵站课程教学效果, 使该门 课程更好地适应新形式下教学变化的要求, 让学生很 好地将感性认识和理性认识密切结合, 是当前教学改 革与实践的一项重要任务. 水泵及水泵站课程涉及水泵和泵站两大部分内 容, 以水泵部分为例, 由于水泵机械结构复杂, 并且其 工作过程为复合运动, 如果课程上讲授, 仅使用传统 教学课件― ― ―幻灯片, 虽然能够通过图片、 链接等方 式让学生们了解了水泵结构及其空间、 方位等抽象问 题.但是对于水泵工作时叶轮的转动、 抽水方式等知 识点的描述则显得苍白无力, 而且画面单

一、 链接繁 琐, 不能很好地吸引学生的注意力, 个别时候还容易 使学生思路混乱, 难以从根本上掌握水泵复杂的工作 原理.基于 Flash 技术的水泵课件集文字、 图形图 像、 动画、 视频音频于一身, 能够比较轻松地解决传统 教学课件无法解决的问题.利用 Flash 软件开发的 水泵及水泵站 CAI 课件, 打破了呆板枯燥的传统教 学模式, 将静止不动的图形符号变成了有声有色的动 画, 我们利用 Flash 软件的特点, 运用暂停、 播放、 重 放等按钮控制动画的多种人机交互式功能, 激发了学 生的学习兴趣, 加深了学生对泵站抽象内容的深刻理 解和掌握.

一、 Flash 软件的特点 Flash 动画所占存储空间比较小, 其图形图像是 矢量格式, 无论把它放大多少倍都不会失真;

Flash 动 画具有交互性优势, 可以更好地满足所有用户的需 要, 也就是说它可以让欣赏者的动作成为动画的一部 分, 用户可以通过点击、 选择等动作, 决定动画的运行 过程和结果, 这是传统动画所无法比拟的;

Flash 动画 有崭新的视觉效果, 比传统的动画更加简易与灵巧. 同时, Flash 动画制作的成本也比较低, 使用 Flash 制 作的动画能够大大地减少人力、 物力资源的消耗.正 是拥有这些特点, Flash 动画非常适合于教师用于 CAI 课件的制作, 教师可以根据课程内容具体情况自 由改变动画的尺寸和控制动画的播放与运行, 便于上 课讲解, 且Flash 动画响应速度快, 不会出现课堂上 打开课件等待时间长的问题.