PDF《信息科学与工程学院》

6 电子线路方面的基础课程.二年级学生分流进入光科系后,将专业课 程分成两大类,首先是专业基础课(必修课程) ,其次是专业知识拓 展课程(选修课程) ,学生可以根据自己的兴趣选择某一领域内的深 入课程或了解更多领域的概述课程. 教学模式不搞简单的灌输式教学, 强调通过课程项目引导学生学 习,形成互动模式,激发学生学习的兴趣.通过建立师生联系方式包 括微信群,电子邮箱等,加强教、学交流;

实验教学中,根据研究方 向需要和学科发展的趋势,设置各类试验和实践教学,理论与实际相 结合,提高学生综合能力和分析问题、解决问题的能力. 目前, 全系针对本科生开展了 零门槛科研 科学实验体验活动, 并实行教授和本科生 一对一导师制 ,以达到教学相长,引导学生 在学习书本知识的同时,积极参与科研体验活动,帮助大学生尽早地 参与科学研究,指导学生申请学校各层面的科创项目(q政/望道项 目、曦源项目、腾飞项目、登辉项目以及团委科创项目) .自光科系 成立以来,每年平均有 5-6 项科创项目获批.其中

2010 年郝洪辰等 同学获得第六届上海市大学生创业计划大赛暨第七届 挑战杯 中国 大学生创业计划大赛上海市选拔赛金奖;

2012 年廖捷,朱澄秋、王 盛业同学获得第三届全国大学生光电设计竞赛三等奖;

郑渊中、徐月 晗、陈梁同学第三届全国大学生光电设计竞赛获得优秀奖;

2014 年 穆泽林同学代表复旦大学参加第十六届全国q政年会;

2015 年宋川、 穆泽林同学团队荣获首届 智慧星 创业大赛冠军.2015 年杨龙、 金鑫和郑华三位同学获 望道学者 称号;

2016 年江智宇同学获 望 道学者 称号.

7 2.3 光科系课程体系 光科系将本科生必修课程分成三个层次,即通识教育课程、大类 基础课程和专业必修课程. 其中通识教育课程贯穿整个本科生培养阶 段;

大类基础课由学校统一部署,分自然大类基础课程和技术大类基 础课程;

专业必修课程主要由工程数学、 光学、 模拟与数字电路实验、 模拟电子线路、工程光学、固体物理、激光原理与技术、光学和光电 子测量、信号与系统 A、光纤通信原理与技术、现代信息光学、光学 检测技术、光子学器件与工艺、专业实验等专业核心课程构成.除此 之外,还开设了一系列专业选修课程,学生可根据自身兴趣在导师指 导下任意选修适合自身发展的专业选修课程组合. 2.4 选课指导 光科系专业教学计划分 自然科学试验班 和 技术科学试验班 两个分计划,分别对应专业分流前的学生来源,详细的培养方案和指 导性修读计划见附录 A-D. 2.4.1 学分要求 技术科学试验班学生在学期间必须修满教学计划规定的

150 学 分方能毕业.其中通识教育课程

38 学分,大类基础课程

31 分,专业 教育课程

75 学分(含生产实习

1 学分和毕业论文

6 学分) ,任意选修

6 学分,并通过复旦大学英语水平测试,方能毕业.达到学位要求者 授予工学学士学位. 自然科学试验班学生在学期间必须修满教学计划规定的

150 学 分方能毕业.其中通识教育课程

40 学分,大类基础课程

29 学分,专8业教育课程

75 学分(含........