PDF《燕山大学关于修订本科专业培养计划的若干意见》

I 燕山大学关于修订本科专业培养计划的若干意见 优化本科专业培养计划是提高学校教育教学质量的重点和关键.

根据《国家中长期教 育改革和发展规划纲要(2010-2020 年) 》以及胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校

100 周年 大会上的讲话精神,学校对

2008 版本科专业培养计划进行了修订.现决定结合教育部颁布 的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》 (2012 年) ,对2012 版教学计划进行调整. 各专业应在

2012 版本科培养计划的基础上,借鉴国内外知名院校的先进经验,充分吸纳用 人单位的有益建议,客观地修订本专业的人才培养定位与培养目标,科学地制订培养方案 和课程体系, 充分体现我校的专业特色和办学优势. 修订后的培养计划从

2013 级开始实施, 现就修订工作提出以下原则性意见.

一、指导思想 新版培养计划要深入贯彻科学发展观,遵循人才成长规律和教育教学规律,巩固和继 承2008 版培养计划中已经做起来并且执行效果较好的内容, 同时还要对其中不够合理和存 在问题的内容进行修订. 培养计划要着力突出 以学生为中心, 强化实践教学与创新教育 , 努力解决好在强化基础知识学习的前提下 精简教学内容和教学时数、工程教育回归工程 两大问题,而且要融合最新的教学研究及教学改革成果,特别是近年我校实施工程教育改 革与专业课教学改革所积累的宝贵素材,科学构建、探索新形势下创新型应用型复合型人 才的培养模式、理论教学体系和实践教学体系.认真总结我校长期以来形成的办学优势, 构建专业文化和课程文化体系,打造品牌特色专业,着力培养品德优良、人格健全、视野 宽广、专业理论知识扎实、创新精神与实践能力突出的优秀人才.

二、基本原则 1.在2008 版本科专业培养计划的基础上修订,总学分、课程类型原则上保持不变. 凡在

08 版培养计划中经实践证明的正确做法和教学安排,要巩固和继承. 2.各专业要以育人为本,兼顾学科建设与发展,结合自己的办学历史、教学资源、 生源质量等具体情况,按照教育部公布的《普通高等学校本科专业目录(修订二稿) 》内容 要求,充分参考教育部各专业教学指导委员会制定的专业人才培养规范,科学务实地确定 本专业的人才培养目标和培养规格.同时,要积极吸纳用人单位的有益建议,参照国内知 名高水平大学建设目标与人才培养要求,实事求是,客观定位,科学构建本专业的人才培 养体系,使新版培养方案更加具有科学性、适应性和前瞻性. 3.培养方案要体现本科教育的基础性和阶段性,贯彻终身教育和素质教育的理念, 加强通识教育,培养学生积极适应终身教育和社会发展变化需要、不断学习与更新自身知 II 识结构能力结构的基本素质,还要着力体现因材施教原则,允许部分学生将其他专业的必 修课作为选修课学习,尽量避免共性约束过强、抑制学生个性发展的倾向.在必修课和选 修课设置、教学环节设计与要求等方面,要注意共性与个性、统一性与灵活性的有机结合. 4.培养方案要充分体现整体优化的原则,科学处理各教学环节的关系.根据培养目 标要求,构建学科交叉融合、融会贯通、有机联系的课程体系,避免内容陈旧、分割过细 和简单拼凑的状况,避免前后知识脱节和不必要的重复,加强同类专业课程内容和体系上 的统筹和协调. 5.培养方案要注重课程体系建设及课堂教学内容的组织,结合新形势下的教学要求, 以当代科技和社会发展的先进成果不断充实教学内容.积极借鉴卓越工程师教育培养实践 经验,进一步鼓励有条件的专业推进 CDIO 模式的教育改革,进一步拓展专业课、思政课 以及选修课改革的范围和深度,处理好理论与实践、主干学科与相邻学科、基础与专业、 课内与课外、整体与局部、教与学等方面的关系,注意知识结构的系统性和各知识点间的 逻辑关系,精心设计适应当前社会需要的课程体系,科学安排课内学时与课外学时以及理 论课学时与实验课学时的比例,使课内与课外、校内与校外的教育教学活动形成有机整体, 充分体现出我们的专业特色和办学优势. 6.加强工程教育改革,强化学生工程设计与装备制造等方面工程意识的培养及工程 管理能力的训练.进一步加强学校与企业的横向联系,拓宽实践教学渠道,使名优企业参 与工程人才的培养过程,全面提高学生独立获取知识、综合运用所学知识分析处理工程实 际问题的能力. 7.加强实践教学环节的设计与管理,规范各类实践教学过程,加大综合性设计性实 验的比例.实践教学课的教学大纲应着重突出能力培养,鼓励学生将理论知识与实际应用 相结合,实践教学计划的实施要有可操作性和可检查性,对学生要有可考核性. 8.要重视开展以学科竞赛为主的课外科技活动,加强和改进培养学生创新意识和创 新能力的教学环节,将专业基本技能展练、部分学科竞赛、课外科技活动以及社会公益实 践活动等列入培养方案内,有计划、有组织地实施,把培养学生创新思维能力融于教学过 程之中. 9.修订培养方案要与教学内容、教学方法、教学手段改革相结合,注意总结和吸收 近年来在教育教学研究、专业课改革以及工程教育改革等方面所取得的成果和经验.