PDF《科别：地球科学科》

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80 10:00 10:30 11:00 11:30 12:00 12:30 13:00 13:30 时间 温度 温度 甲乙丙83.全铺黑纸的铁盒,吸热快,热能都在黑纸上,太阳的红外光被黑纸 吸收,几乎没有反射,所以盒底温度高. 4.「只铺底部」的铁盒,底部的黑纸吸收热能,四周平滑的铁皮可反 射太阳的红外光,使红外光在盒内不断反射,所以盒中温度高. 实验四: 为了让更多的太阳光照到铁盒内,我们结合实验

一、实验

二、实 验三的结果再做改良. 1.取实验三的甲装置,放入保温纸箱内,纸箱上加一反光板以便反 光. (反光板即原铁盒之铁盒盖,贴上铝薄纸) ,与实验三之甲装置 做比较.甲:有反光板 乙:无反光板 2.用指北针找出南方方位,将甲盒、乙盒朝南放置,每三十分钟纪录 一次温度 时间 温度

10 :

00 10 :

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00 12 :

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00 13 :

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00 中部

28 36

76 70

74 76

73 58

56 甲盒底部

28 45

86 74

82 84

78 68

63 中部

28 35

73 67

70 72

72 57

56 乙盒底部

28 44

86 72

78 82

78 68

62 常温

28 28

30 28

29 30

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28 9 甲、乙二盒中温度比较图

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80 10:00 10:30 11:00 11:30 12:00 12:30 13:00 13:30 时间 温度 温度 甲乙结果四: 1. 加上反光板的装置,比没有加反光板的装置底部温度高出摄氏

0 至4度;

盒中温度高出摄氏至

1 度4. 2. 反光板能使更多的光线射入箱内而使温度升高. 实验五: 1. 综合实验一至五,找一较大的铁盒、纸箱,做成太阳能烤箱 2. 为了方便食物的拿取,设计一活动盖子 3. 将保鲜膜换成透明塑胶片,贴在活动盖子上 甲、乙二盒底温度比较图

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100 10:00 10:30 11:00 11:30 12:00 12:30 13:00 13:30 时间 温度 温度 甲乙10 4. 在盒中放入温度计、黑色碗,并在黑碗里放

50 毫升的米、五十 毫升的水. 5. 每三十分钟纪录一次温度、最后纪录米的变化 时间 温度

10 :

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30 11 :

00 11 :

30 12 :

00 12 :

30 13 :

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00 盒内

28 36

75 82

86 92

95 74

66 常温

27 28

28 28

29 30

30 28

28 结果五: 1. 盒中温度於 13:00 时最高达

95 度2. 生米变成熟饭罗!

六、研究结果 在天气晴朗、云量不多的条件下,我们的确可以利用太阳能烤箱 将食物煮熟.

七、讨论 1. 关於盒子温度升高的主要原因: A. 盒内温度上升的主要原理:我们之前在课本上有学到,太阳 光中带有从太阳来的能量,当阳光照到铁盒(直射或反射)会 使铁盒的温度渐渐升高. B. 从实验来看温度上升的几个关键: 热能的获得:我们可以很确定的是,越多的太阳光线, 箱子就越热.所以箱子必须调整最佳角度,让更多的阳 光能直接照射入箱子内.还有在实验中增加了反光板, 使更多的太杨光能反射进入箱子内,也使温度升的更 高.另外选择会吸热的物质如黑色的碗,或是在铁盒内 m黑色纸,也会使温度升得更高.

11 热能的流失: 我们知道热空气是会和冷空气产生对流 的,所以当铁盒内的温度越来越高,盒内的热空气会流 失到其他温度较低的地方.所以加上一层保鲜膜当作盒 盖可以使热空气留在盒内而不流失出去.热能就一直的 留置在中逐渐累积,温度也就越来越高. 热能的保存:如果在盒子和外界中间在加上一层保温的 装置,就更是把盒内的热能与外界隔绝了.而且这保温 的装置不能是导热或会吸热很快的.我们想到保丽龙和 纸箱塞报纸,发觉两者的效果都很不错.因为当铁盒很 热很热的时候,外面纸箱的温度也还是和常温差不多. 2. 有什麽方法可能继续改善盒子的温度: A. 本次实验常因天候因素影响实验进度,且天气多为晴时多云, 太阳常常乎隐乎现,因此箱内温度时有起伏,若改在夏天制作 效果会更好. B. 关於获得更多热能方面:我们觉得或许反光板可以做成环状 的.这样光线从各个角度都可以反射进入铁盒内 C. 关於热能流失方面:虽然我们使用了保鲜膜,使热能不向上流 失,但是整个烤箱还是有许多小小细缝是我们没注意到的,这 些小细缝也可能造成热能的流失. 3. 讨论到本次的实验背后想表达的精神:环保? 节约能源? 藉著 本次的实验,发现我们可以利用生活中随手可得的简单素材, 做出太阳能烤箱,既节约能源、又符合环保精神.