PDF《安徽大学图书馆》

19 3.2 新思想的传播者 ? 刊物 ? 会议 ? 著作 ? 网站 ? 新媒体

20 积极传播图书情报领域的 新思想、新方法、新经验. 3.3 精英人才的培训者 ? 培养馆长 ? 培养优秀专业人才 ? 培养馆员的特殊技能,如网站建设、海报设计、活动策划等

21 3.4 成员馆合作的协调者 ? 深度和广度仍然需要加强 ? 合作的形式、模式要进一步创新 ? 面向国家或区域战略服务,进一步创新

22 3.5 区域联盟的推动者 ? 跨区域、夸行业的合作 ? 与其他社会组织的合作 ? 与信息服务类企业的合作

23 3.6 与服务商谈判的组织者 ? 组建谈判专家队伍:根据实际需要组建合适的专家队伍,队伍要 有较好的专业背景、较强的谈判能力和责任心. ? 维护图书馆的利益:这是根本原则. ? 共建良好的生态环境:

24 3.7 对外交流的推动者 ? 省级交流:进一步推进不同区域的交流和合作. ? 国际交流:伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(伊大) 中国图书馆员暑 期项目,U21图书馆联盟馆长峰会暨高校图书馆先锋研讨会. ? 与学院的交流:积极发展与武大北大南大南开等高校的信息管理 学院交流,推动理论与实践的进一步融合.

25 3.8 发展状态的评估者 ? 成为图书馆发展状态的评估权威 全国图工委配合教育部高校评估制定的高校图书馆评估标准 海南大学图书馆专家提出的高校图书馆ISO9000质量管理体系 ? 评估角色的确定将会大大增强图工委的社会地位和影响 力26 3.9 自身建设的实施者 ?在担当好前面8种角色的同时,加强图工委自身建 设,优化职能结构,提高凝聚力,发挥影响力,强 化执行力.

27 由于调研的图工委不全面,且思考不深,有所遗漏 或不正确的地方请各位馆长批评指正. 谢谢! 28 ........