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-1- 福大信息福州大学党委办公室、校长办公室编

2018 年11 月19 日 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的 意见》指出,坚持兴国必先强师,深刻认识教师队伍建设的重要 意义和总体要求;

习近平总书记在全国教育大会上强调,坚持把 教师队伍建设作为基础工作.

多年来, 福州大学坚持 "四个突出" , 全面推进教师队伍建设改革,突出引才、育才、用才,有效激发人 才活力,营造"人尽其才、才尽其用"的良好局面.学校现有教 职工

3162 人, 其中教学科研人员

1960 人, 具有高级职称教师

1238 人,占63.1%(正高

475 人、占24.2%,副高

763 人、占38.9%) ;

具有博士学位教师

1189 人,占教学科研人数的 60.7%;

具有半年以 上海外学习工作经历教师

704 人, 占教学科研人数的 35.9%, 初步 建成一支素质优良、结构合理、衔接有序、充满活力的师资队伍.

一、人才评价:突出"师德首位" 一是健全规章制度.坚持"德才兼备、以德为先" ,把师德师

3 (总第

3 期) -2- 风建设作为选人、用人、留人、育人的首要内容,贯穿到教师入 职、聘岗、培养、考评等各个环节;

成立党委教师工作部,统筹 做好教师的思想政治教育和师德师风建设;

制定《关于加强和改 进师德师风建设工作的实施意见》等系列文件,健全教师任职资 格准入制度,完善师德师风的建设、考核、状况调研、舆情反应 等机制,建立师德师风档案.二是狠抓教育引导.将师德建设纳 入政治理论学习、精神文明创建、各级各类培训、职称聘任、职 务晋升、项目申报、评优评先中,严格落实师德"一票否决制" . 三是选树先进典型.开展师德建设年、新教师座谈会、教职工风 采展等系列活动,凝聚"比学赶超帮"的师德师风教育合力,营 造重师德、为师表、讲奉献的浓厚氛围.四是严格监督管理.发 挥教代会、学术委员会、教授委员会、学位评定委员会、教学督 导委员会、家长委员会、学生社团、学生评课、大众媒介、社会 舆论等作用,构建学校、教师、学生、家长和社会"五位一体" 的师德监督体系.

二、人才引育:突出"高精尖缺" 一是加大宣传力度.加强海外引才引智宣传,在海内外权威 媒介发布人才招聘信息,在海外设立人才工作联络站,并多次随 团赴海外招聘,柔性引进双聘院士、台湾籍全职教师各

8 人;

现 有省级以上高层次拔尖人才

297 人次(国家级

67 人次、省级

230 人次) .二是拓展引才渠道.坚持"引育并举、唯才是用" ,加快 引进高层次拔尖人才,进一步提升教师队伍层次,基本建成一支 -3- 结构合理、层次分明、富有创新活力和较强学术竞争力的高层次 拔尖人才队伍;

2017 年举办两届"国际青年学者论坛" ,吸引储备 国家级、省级高层次人才,共与

117 位学者达成签约意向,其中

14 位先后入围或获批国家、福建省和福州大学人才项目;

面向海 外、校内

35 岁以下教师设立实施"旗山学者"奖励支持计划,培 育国家杰青、长江学者的"后备人才" ,其中:3 人入选国家级高 层次拔尖人才,15 人入选省级高层次拔尖人才,14 人获批国家自 然科学基金面上项目,29 人获批国家自然科学基金青年项目,1 人获批国家自然科学基金专项项目. 三是优化服务体系. 制定 《高 层次人才"秘书式"服务试点工作实施方案》 ,强化人才项目预申 报、标志性成果奖励、配备服务团队、帮助解决配偶就业和子女 入学问题等保障,进一步健全高层次人才服务体系.四是创新引 智模式.探索"高端外国领军人才+高端外国专家团队+国际化科 研平台"的引智新模式,采取项目带动、点面结合、长短期并重 的引智新方式,优选引才与引智、引进与输出相结合的引智新机 制, 汇聚了一批高水平外国专家及其团队.