PDF《补救教学补充教材 国民小学国语文学习领域》

2 句中,以「与过年相关」的字词,有「讨吉 祥」意思的字或语词― 富贵、平安、新年、庆、佳节、平安 这样的字词共同的意义是什麽? 5.如果要写春联的句子,可以使用哪些字词,符合讨吉祥 的含意. 口头评量 书写仿做 口头回馈 教学目标 教学策略 教学活动 评量 仿造文章中 句子的叙写 方式,说出 自己的生活 经验. 模仿文章 叙写方 式,说出 完元整语 句1.以内容的类别:, 时间、 地点(景物) 、 人物、 发生的事件(或看见的情景) 想法(或决定) 来看文章的一开始,我们得知的讯息是什麽?(背景) 第一段的写法是: 「时间+人物+事件」的写法说明文章的背景例子: 大年初三的早上,我和弟弟跟著爸爸妈妈到新竹的舅婆 家拜年. 尝试以这种安排,说一说自己假日到外地的经验:寒假 时,爸爸妈妈带著我和姊姊到台中奶奶家过年. 2.在第三段,妈妈介绍的年俗― 时间+事件+忙碌(开心、疼痛)得不得了 例子: 每年除夕之前,家人就忙著蒸年糕、灌米酒香肠, 忙碌得不得了. 这样的句子,可以表达事情发生的程度或状态: 尝试以这种组合,表达生活上一件事情发生的情况: 示:奶奶过生日时,全家大大小小围著奶奶庆贺,说著 祝福的话,让奶奶开心得不得了. 3.在第四段中,这二种句型都可以表达一件事的双重效果: 例1:不但…,还… 家里不但有菜香,还飘著墨汁的香味. 除了…,还(要、有)… 例2:除了春联,还要写些「春」字、 「福」字,到过来 贴,……. 尝试以这种方式,表达生活上一件事情的双重效果: 示

1 冬天的夜晚,不但很早就天色变黑,还会感觉温度变低, 觉得很冷清. 示

2 一大早,公园就有很热闹,除了有许多运动的人,还有些 卖菜的农夫,就像各小型的市场. 口头评量