PDF《命题专家谈 2019 年等级考出题思路》

四、立足核心素养,考查思维能力 全卷紧密围绕思想政治学科核心素养,渗透 政治认同、法治意识、科学精 神、社会参与 的相关要求.从对党的领导、人大职权、政协特点的理解到参与 模拟政协活动的规则意识, 从社会主义核心价值观在社会生活中的体现到黑洞探 测在科学方法上的思路, 该卷从整体设计到框架搭建再到细节优化,将学科核心 素养的具体要求渗透落实到每一份材料中去,尽力使学生在阅读、思考并完成整 张试卷的同时, 切实感受到国家社会的巨大进步,明确自身未来发展的道路和方 向,将自身成长与国家民族命运紧密联系在一起. 全卷符合高中学业水平等级性考试的命题要求,材料来源广泛,设问指向清 晰,难度设置合理,做到了政治性与学理性的统一,不仅全面考查了学生学科核 心素养, 更彰显了思想政治课立德树人的积极作用, 是一份立意高远、 结构完整、 科学严谨的试卷. 历史:立足史学本质 凸显育人宗旨

2019 年上海市普通高中学业水平等级性考试历史试卷命题的指导思想是以 唯物史观为统领, 回应时代主题, 关注社会现实, 聚焦核心素养, 引领课堂教学, 在延续去年整体风格的基础上, 力图 稳中求变 、 融贯创新 、 巧形寓意 . 命题立足于学科基本知识和技能的考查,以新立意、新材料、新样式,提升其发 现与解决问题之能力, 树立其服务国家与社会之观念;

引领教师在教学实践中掌 握难易有度、干枝有别之要领,体悟立德树人、学科育人之宗旨.

一、回应时代主题,激发家国情怀 博古通今,鉴往知来,从来就是历史学习的价值追求.本次命题回应时代主 题,关注社会热点,从历史中汲取智慧,培养积极正向的情感态度和价值观,如 时代使命、 家国情怀、 公民意识, 彰显历史学习的现实意义. 例如综合分析题 家 国记忆 将远古至今上海的发展与中国的发展置于同向的历史脉络中,特别选取 了五四运动、上海解放、新中国成立、改革开放、浦东开发等热点纪念事件,在 引导学生建立家国大事件因果前后联系的同时, 有助于学生感悟家与国是休戚相 关的命运共同体.又如,综合分析题 城市化进程中的环境问题 以工业时代 的城市环境问题为切入点,从西方国家的城市化进程中探寻城市环境治理之方, 回应了目前社会对城市垃圾妥善处理、建设城市宜居环境的迫切诉求.再如,综 合分析题 时代与教育 基于 社会变迁和教育改革 的辩证关系,呈现了从 传统教育到近现代教育的变迁转型,建构了 教育因时而变 的观念;

学生在历 史比较分析的基础上, 不难发现传统教育对打破阶层固化、 追求社会平等的意义, 也能认识到近现代教育倡导学以致用、公民培养、人格健全、德智体美劳全面发 展的趋势,还能感受到人才培养服务于时代、服务于国家、服务于社会是教育改 革的恒久主题.

二、聚焦核心素养,重视思想方法 历史学科教育关键在于教-学-评的一体化设计以及连贯体现. 就本次历史学 科考试命题而言,始终把 观察学生在核心素养上的表现 、 评价学生史学思 想方法的掌握 置于重要的命题出发点. 例如, 选择题从科学社会主义的诞生、欧洲一体化由浅入深的进程等角度折 射人类历史发展的总趋势, 反映了唯物史观;