PDF《2016-2017 学年第二学期期中教学检查情况通报》

6 号也是 √ ,个别老师用斜线代替 * . ③正负分标记不规范:少数老师将正分写在题尾. (3)有些试卷分析偏简单,试卷改进方面、出错最多的知识点栏 空白或写 无 ;

极少数试卷按期评成绩进行分数段统计和分析,而 不是按照试卷考试成绩进行统计分析;

对试卷难易程度、题型、题量 方面的分析与考试成绩实际情况不符或不妥,简单用 难易程度适中, 题量恰当 等话语描述. (4)平时成绩的评定 ①只有机械工程学院、管理学院的平时成绩登记表在试卷装订时 放在原始成绩下面统一装订,化学化工学院由学院统一收集存档,外 国语学院由各教研室统一收集存档,其余学院未看到平时成绩登记表 及原始记录依据. ②有个别教师平时成绩评定不合理,随意性大,考查项目单一.

2、2016-2017 学年第一学期成绩分布及成绩异常情况 2016-2017 学年第一学期期末考试优秀率/不及格率达 30%的课程 (以授课班级计算)共59 门,其中优秀率超过 30%的课程有

8 门,不及 格率超过 30%的课程有

51 门.与去年同期相比,成绩异常总课程门数 上升 31%,其中不及格率超过 30%的课程门数上升 88%.只有设计艺 术学院、国际教育学院、思想政治理论课教学部试卷难易控制得当, 无异常成绩.成绩异常课程的任课老师都进行了原因分析,提出了改 进措施,但有个别老师的考试质量分析报告简单,没有具体的改进措 施.

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3、作业布置及批阅情况 绝大部分作业布置数与授课计划数基本相符,教师能全批全改, 批阅认真. 建议: (1)学院在试卷命题、审核、评阅等环节进行规范培训,对任课 教师反复强调和宣讲,特别是新引进的教师及外聘教师. (2)为规范平时成绩的评定,避免随意性,要求学院进行统一规 范, 将平时成绩登记表及原始记录依据统一提交至学院或教研室存档, 或连同打印的成绩记录表一起装订在试卷中. (3)全校范围内统一试卷模版,要求任课教师在命题时第一道大 题前插入得分框,以规范教师评阅试卷时正分的标注. (4)试卷批阅规范程度相对去年同期检查改进很好,但仍然存在 有些问题和现象再次出现在同一位老师所批阅的试卷上,学院要将具 体检查结果逐一反馈给检查有问题的老师,督促老师在试卷命题和评 阅时做到仔细认真规范,并整改问题,避免同一问题再次出现.带有 共性或出现比较多的问题和现象,学院要统一在全院教职工大会上宣 讲,以规范并整改. (5)要求任课老师考试时到考场巡考,发现试卷命题有问题及时 整改,学院督导在自查学院的试卷时发现问题要求老师整改. (6)要求任课老师能因材施教,加强过程教育和课外学生辅导, 命题时能严格把握试卷难易程度,严格控制考试优秀率和及格率在规 定的范围内.

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(三)实践教学工作检查情况

1、实验授课执行情况 经现场检查,各教学院(部、中心)绝大部分实验授课计划规范、 标准,总体执行情况良好,但也存在以下问题: (1)个别学院实验授课计划项目、执行次数,与计划不符;

(2)个别学院的实验记录手册登记,未按年份分开写;

(3)个别学院的实验记录填写不完整;

(4) 少数专业的实验授课计划是多名教师、 多个专业共用同一份, 不便按专业检查落实.

2、实习环节落实情况 经现场检查,各教学院(部、中心)实习计划与总结已归档,实 习报告已批阅,存在的问题集中在报告格式和实习组织方面,具体是: (1)少数学院实习的报告格式不对、信息不完整,如缺教师批阅 栏,教师批阅只有成绩但无签名;