PDF《谢蓉此生愿为点灯人》

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I舌伟AJOURNALOFMoDERN$P E CI A L E DUCAT I o N 【 人物简介 】 谢蓉,1994年 从南京特 殊教 育师范学校 聋教育专业毕业,进 入无锡市特殊教育学校任教,担任过10余 年班主任工作,现为学校英语学科组组长.

获"感动江苏教育人物― ―

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1 5最美特校教师"提名奖.此生愿为点灯人 记江苏省无锡市特 殊教 育 学校 教 师谢 蓉 特约通讯员 吕玉婷 出生于教师家庭的谢 蓉从小就怀揣着一个美丽的教师梦." 受 父母 亲 的影 响,我和妹妹都走上了教 书育人这条道路,我们 一家四口都 是教师……但 是我想和他们不一样 . " 于是她选择了特 殊教育事业,成为家里唯一 一位特殊教育教师.初中毕 业升学考试时,成 绩优异的谢 蓉获得了就读重点高中的机会,与此同时,无锡师范五年一贯制大专班 也 向她 敞开 了大门.然 而,她却毫不犹豫 地将两者都拒之门外 ,毅然决然地选择了南 京特殊教育师范学校.她的决定让身边的亲 人、老师大吃一惊,大家几次劝说 她重新考虑选择普师,但屡屡以失 败告终."我就想做 特校教师,从事残疾人教育,我觉得意义更大."谢蓉笑着说.这样轻描淡写的解 释并没有打消记者的疑虑.究竟是什么力 量让她对特殊教育如此执著?在记者的一再追问下,没想到谢蓉几度情绪失控,落下热泪."从我记 事起 ,外婆就是一 个 因工 伤 而截 肢 的残 疾人.外公 去 世得 早,她一个 人 撑起 了―个家,抚养包括 我母亲在内的 三个 女儿 长大……" 回忆 往事 ,谢 蓉泣 不成声.记者这才 意识到,原来谢 蓉希 望把 在 外婆 身上 感受 到 的身 残 志坚 的力 量,通过自己的努 力,回馈 给其 他 的残 疾 人群 体,这就 是 她坚定 投 身特 殊教 育事 业 的最 早萌 芽.1994年 刚来 到无锡特校任教,她担任语文教学兼语训的工 作.从孩子不会发音、不肯发音,到发不准音,丝堡!:!再慢慢到清晰地发音,这 个过程需要教师反反复复地引导和纠正.令她记 忆最深刻的,是带的第 一届学生小鹏(化名)." 他是当时班级里面发音最差的一 个孩子,第一次开口说 话叫'爸爸妈妈',就花了一 个星期." 那个时候,谢蓉总是拉着孩子的小 手,让他通过触摸感知声带的震动和气流的变 化,来感受发声的过 程.她一遍又一遍地教孩子练习舌 体操,即使 讲到自己 喉咙都哑了,她也不肯放弃.一 个星期之后,尽管发音还不够清晰,但当在 外打工回来 的父 母听到小 鹏喊"爸爸妈妈",顿时热泪盈眶,这是他们第一次听到孩 子说话.1997年 学校开设了英 语学科,由于没有专职的英语教师,谢 蓉被委以重 任 ,挑 起 了兼 职英语教学的担 子.虽然不 是科班出身,但她挤出时间自学 英语专科和本科,刻苦钻研,不断提升自己 的英 语教学水平.她 总说"有困难就接受挑战,迎难而上,我相信第101次 的坚持一定会成功!" 在工作上,谢蓉是一位称职的好 老师;

在生活里,她更是一位低调的热 心人.无论是自己班 上 的学 生,还是其他教职工的孩 子,甚至是学生家长有困难,她都义无反顾地伸出援 助之手.谈起这些,谢 蓉只是淡淡地说:"我只是尽我所能去帮助需要帮助的人 , 这些事都平凡得不值一提.在我看来,对 特殊孩子精神上的帮 助远比物 质上的帮助更重要,我希望能够传递给他们更多的爱 , 教会他们感恩与尊重 , 从而让他们更好地做人 和生活." @