PDF《ICS 03.180》

2 4 要求 4.1 分类规则 4.1.1 以GB/T

10113、GB/T

14885 为基本分类依据,重点满足基础教育学校基本办学条件和课程标准 相关要求. 4.1.2 按照基础教育装备的性质、种类、学科、用途、规格等基本属性(或特征)进行分类. 4.1.3 采用线分类法(又称层级分类法、体系分类法)和面分类法(又称组配分类法)结合的混合分 类法. 4.1.4 基础教育装备按

5 级分类,具体为: ――第1级:门类.按照基础教育装备资产属性分类,共划分为六个门类;

――第2级:大类.按照基础教育装备装备属性分类,将各门类划分为若干大类;

――第3级: 中类. 按照基础教育装备装备使用范畴、 功能用途或学科, 将各大类划分为若干中类;

――第4级:小类.按照基础教育装备的具体品种进行分类;

――第5级:细类.按照基础教育装备品种的规格或属性进行分类. 4.2 编码规则 4.2.1 代码结构 基础教育装备代码体系采取层级结构, 代码整体采用层次码表示, 由5层共

11 位阿拉伯数字组成, 各层分别命名为门类、大类、种类、小类、细类.代码结构见图 1. 图1代码结构图 示例:

3 03

07 2029

01 表示:――教学专用设备(1 级代码 3) ;

――学科专用仪器设备(2 级代码 03) ;

――物理学科(3 级代码 07) ;

――共振音叉(品种名称,4 级代码 2029) ;

――频率 440Hz (规格要求,5 级代码 01). 4.2.2 第4层代码根据实际情况采用顺序码 (包括递增顺序码和系列顺序码) , 第5层代码根据实际情 况分别采用顺序码或区间码. JY/T 0595-2019

3 4.2.3 本标准中的大类、中类、小类和细类,根据实际需要,分别设有 汇总项 和 收容项 .其中, 汇总项以代码

00 和

0000 表示,收容项(带有 其他 字样)以代码

99 或 *999 表示. 4.2.4 对于多学科通用的、可在代码体系中两处(或多处) 列类的教学专用设备,根据 编码唯一性 原则,只在能够代表该设备主要用途(或重要特性)的一处编码. 示例: 条形磁铁属于物理学科电磁类专用仪器,将其归入物理学科专用仪器设备中进行编码(代码 30307400200) .当其用 作小学科学学科专用仪器设备时,不再赋予代码,直接使用代码 30307400200. 4.3 代码表 4.3.1 在GB/T 14885及基础教育各学科装备配备标准的基础上, 结合本标准中的分类方法与编码规则, 特制定基础教育装备分类代码表,见附录 A. 4.3.2 为便于快速查找,本标准提供两种代码索引方式,分别是按照基础教育装备分类层级索引(见 索引 A)和按照装备名称首字母索引(见索引 B) . 4.3.3 代码仅表示该装备在本分类体系中的相对位置和代号,不表示其他含义,装备的排列次........