PDF《不只是 一款游戏》

那 些城镇上下学路上的街角, 不时可 以看到聚精会神玩手游的孩子忘乎 所以.如果说学生大都处于偷偷摸 摸地手游, 而那些成年人的手游则 是肆无忌惮, 不管是公共场所还是 居家消遣, 乐此不疲的比比皆是. 学生一旦深陷于网络游戏, 轻 者作息不规律、 视力下降、 成绩下 滑, 严重者对学习彻底失去兴趣而 辍学、 退学, 媒体经常报道有学生为 了玩游戏偷拿家长的钱财买游戏装 备.被网络游戏毁掉的不只是学 业, 还有正常的生活.沉迷游戏已 经被世界卫生组织列为 成瘾性 精 神类疾病, 这种疾病的医治恐怕也 已经不是一朝一夕就能见效的易事. 游戏已成为教育面临的关键问 题, 基于此, 政府应在游戏分级方面 采取积极措施, 对一些不良游戏或 网络平台进行严格的管理;

网络游 戏相关企业也要承担起自身的社会 责任, 建立切实可行的防止未成年 沉迷系统和服务平台, 强化线下身 份认证过程, 限制游戏时间等, 拯救 那些手游成瘾的人. (作者单位系浙江省瑞安市滨 江中学) 纵横谈 沉迷手机游戏的 岂止乡村留守少年 高振千 学生作文为什么 缺少生活气息 有此一说 马长军 几名基层教育工作者日前在中 青报吐槽 , 痛陈中小学种种怪现 象.校长垄断教科研成果的署名权 就是其中之一. 没有具体研究, 没 有花费精力, 因为是校长就可以署 第一作者, 就可以把科研成果据为 己有, 谁来治理这种现象? 校长多是教科研课题的挂名组 长.因为课题研究少不了邀请专家 学者开题论证、 实施指导, 一应开销 需要校长签报.校长挂名担纲自是 必要. 可事实上, 校长根本无暇顾及 教科研工作.一旦课题开题, 大多 做了甩手掌柜, 方案设计、 具体实 施、 结题报告等都落到教科室主任 身上.然而,结题署名时, 第一作者 不是校长就是书记.如此 为他人 作嫁衣 , 自然让真正干事的人心 怀难平. 若是一名校长如此 贪心 也 就罢了,可悲的是, 这种现象很普 遍.连教科所领导都感到无奈 : 我知道课题基本上是教科室主任 熬夜熬出来的, 但署名时, 最好是 退居幕后, 这是惯例…… 结果, 那 些成果的申报表上, 第一作者清一 色都是校长或书记. 如此署名何以成为一种潜规 则?是校长们都不懂得尊重作者的 权利吗?显然不是.校长们有获得 教科研成果署名权的内在需要.一 则成果多少, 含金量如何都事关校 长的政绩;

二则校长们要评高级职 称, 也需要重量级的成果作 压舱 石 .况且, 从开题伊始, 校长就挂了 组长的名号, 署名似乎也名正言顺. 在一些中小学, 校长不仅垄断 着话语权, 同时也左右着教职工的 生存状态.教研室主任作为其下 属, 只能将教科研成果拱手相让. 显然, 这种潜规则破坏了中小 学校园的学术生态.由于剥夺了真 正作者的署名权, 自会影响教科研 人员的积极性.没有了署名权的作 者更可能消极怠工, 从而导致教科 研垃圾化.如此贪人之功占为己 有, 既损害了校长们的公信力, 也会 大大削弱教科研人员的教科研意识 和学术追求. 怎样才能破除中学校长垄断教 科研署名权的潜规则, 这依然是个 问题, 这需要我们从制度设计与评 价机制上予以调查, 更需要每一位 教师、 校长发自内心的行动, 因为学 术容不得半点虚假. 校长垄断教科研署名权潜规则该破了 局内人 刘效仁 最近, 两个