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微信:zjjsks QQ 群:383103263 关注微信 zjjsks! 回复 冲刺 预测报 估分 冲刺活动为你准备! 2017下半年全国教师资格笔试 考前重要分析 学员专用, 请勿外泄 微信:zjjsks QQ 群:383103263 关注微信 zjjsks! 回复 冲刺 预测报 估分 冲刺活动为你准备! 考点・区时的计算 某地区时=已知地区时±两地的时区差(东早西晚,东加西减) 考点・地球的内部圈层结构 地球内部圈层的划分依据是地震波的传播方式和传播速度.

地震波有横波和纵波之分. 纵波:传播速度快,可以通过固体、液体和气体传播. 横波:传播速度较慢,只能通过固体传播. 圈层 范围 特点 地壳 莫霍面以上 固态:平均厚度

17 千米(大陆部分平均厚度约

33 千米,海洋部分 平均厚度约为

6 千米).地势越高,地壳越厚 地幔 莫霍与古登堡面 间 具有固态特征,主要由含铁、镁的硅酸盐类矿物组成,铁、镁含量 由上至下逐渐增加 地核 古登堡面以下 组成物质可能是极高温度和高压状态下的铁和镍.可分为内核和外 核;

外核物质呈液态或熔融状态,内核呈固态 考点・气候类型分布模式图 考点・常见气候类型特征和成因-热带 类型 分布规律 分布地区 基本特征 主要成因 热带雨 林气候 南北纬 10°之间 亚马孙平原、刚果盆 地等 终年高温多雨终年受赤道低压控制,多对 流雨 热带草 原气候 热带雨林 气候两侧 到回归线之间 非洲、南美洲、大洋 洲终年高温,有明显的干、湿两季 在赤道低气压带控制下形成 雨季(北半球 5-10 月), 在信风带控制下形成干季 热带季 风气候 10°至回 归线之间 的大陆东岸 中南半岛、印度半岛、海南岛等 终年高温,有明显的雨、旱季 在西南季 风控制 下为雨季 (5 或6月-9 或10 月), 在东北季风控制下形成旱季 热带沙 漠气候 气候 回归线至 30°之间 的大陆内部或西部 非洲北部、阿拉伯半 岛、澳大利亚中西部 等常年高温少雨在副热带高气压带或信风带 控制下,盛行热带大陆气团 考点・常见气候类型特征和成因-亚热带 类型 分布规律 分布地区 基本特征 主要成因 亚热带季 风气候 大致在南北纬 25°-35°大陆东岸 亚洲东部、澳大利亚、南北美洲均有分 夏季高温多雨, 冬季温和少雨 冬夏季风控制 微信:zjjsks QQ 群:383103263 关注微信 zjjsks! 回复 冲刺 预测报 估分 冲刺活动为你准备! 布 地中海气 候 大致在南北纬 30°-40°大陆西岸 除南极洲外各洲均有 分布 夏季炎热干燥, 冬季温和多雨 夏季在副热带高气压带 控制下炎热干燥,冬季 受西风带控制温和多雨 考点・常见气候类型特征和成因-温带 类型 分布规律 分布地区 基本特征 主要成因 温带海洋 性气候 南北纬 40°-60° 之间的大陆西岸 欧洲西部、澳大利 亚南部、南北美洲 西部等地 冬季温和,夏季凉爽, 全年降水均匀 终年受西风影响 ,盛 行海洋气团 温带季风 气候 北纬 35°-55°之 间的大陆东岸 亚洲东部沿海 冬季寒冷干燥(0℃以下),夏季高温多雨 冬夏季风交替控制 温带大陆 性气候 温带大陆内部 亚欧大陆、北美大 陆内部 冬季严寒(0℃以下),夏季高温,常年 少雨 深居内陆,终年 受大 陆气团控制 考点・锋面与天气 比较项目 冷锋 暖锋 准静止锋 概念 冷气团主动向暖气团方向 移动的锋 暖气团主动向冷气团方向移 动的锋 冷暖气团势力相当、移动 缓慢的锋 锋面剖面示 意图 锋面符号 锋面坡度 较大 较小 很小 降水区的位 置 降水强度 大(多狂风暴雨) 小(多连续性降水) 小(多连续性降水) 天气特征过境前 单一暖气团控制,温暖晴 朗 单一冷气团控制,低温晴朗 单一暖气团控制,天气晴 朗 过境时 暖气团被冷气团抬升,常 出现云、雨、雪、强风等 天气现象 暖气团沿冷气团徐徐爬升, 冷却凝结产生云、雨,多为 连续性降水或雾 降水强度小,阴雨连绵的 天气 过境后 冷气团替代了原来暖气团 位置,气压升高,气温和 湿度骤降,天气转好 暖气团占据了原来冷气团的 位置,气 温上 升、 气压 下降、天气转晴 单一暖气团控制,天气晴朗 我国典型的 锋面天气 1.北方夏季的暴雨 2.北方冬春季节的大风或 沙暴天气 3.冬季爆发的寒潮 4.一场秋雨一场寒 1.华南地区:春暖多晴,春 寒雨起 2.一场春雨一场暖 1.夏初,长江中下游地区 的梅雨天气 2.冬半年,贵阳多阴雨冷 湿天气 微信:zjjsks QQ 群:383103263 关注微信 zjjsks! 回复 冲刺 预测报 估分 冲刺活动为你准备! 考点・水循环的主要环节 考点・全球洋流分布模式图 考点・褶皱和断层 地质构造 褶皱 断层 背斜 向斜 判断方 法 形态 岩层向上拱起 岩层向下弯曲 岩层受力破裂并沿断裂面有 明显的相对位移 岩层的新老关 系 中心部分岩层较老, 两翼岩层较新 中心部分岩层较新,两翼岩层较老 图示 构造地 貌 未侵蚀 常形成山岭 常形成谷地或盆地 大断层,常形 成裂谷或陡 崖;

断层一侧上升的岩块, 常成为块状山或高地,如华 山、庐山、泰山;

另一侧相 对下降的岩块,常形成谷地 或低地,如渭河平原、汾河 谷地;

沿断层线常发育成沟 谷,有时有泉、湖泊 侵蚀后 背斜顶部受张力,常 被侵蚀成谷地 向斜槽部受挤压不 易被侵蚀,常形成 山岭 图示 微信:zjjsks QQ 群:383103263 关注微信 zjjsks! 回复 冲刺 预测报 估分 冲刺活动为你准备! 考点・侵蚀作用对地貌的影响及分布地区 作用 对地貌的影响 分布地区 风力侵蚀 形成风蚀洼地、沟谷、风蚀柱、风蚀蘑菇、戈壁、 岩荒漠等 干旱地区 流水侵蚀 冲蚀使谷地、河床加深加宽,形成 V 型谷,使 坡面破碎,形成沟壑纵横的地表形态;

形成 红色沙漠 、 石漠化 湿润、半湿润地区(如长江三峡、 黄土高原地表的千沟万壑、瀑布) 溶蚀形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等喀 斯特地貌,一般地表崎岖,地表水易渗漏 可溶性岩石(石灰岩)分布地区 (如桂林山水、路南石林、瑶琳仙 境) 冰川侵蚀 形成冰斗、角峰、 U 型谷、冰蚀平原、冰蚀洼地 (北美五大湖、 千湖之国 芬兰)等 冰川分布的高山和高纬度地区(如 挪威峡湾、中欧-东欧平原) 海浪侵蚀 形成海蚀柱、海蚀崖、海蚀穴、海蚀拱桥等海蚀地貌 滨海地带 考点・人口增长模式 人口增长模式 特征 利弊 高高低 模式(原始型) 人口出生率和 死亡率 都比较高,自 然增长 率低,且波动较大 出生率高,能满足农业 社会对劳动力的需求 死亡率高,有时容易出现劳动力 不足,从而影响经济发展 高低高 模式(传统型) 自然增长率高 ,人口 增长快 劳动力充裕,促进经济 发展 加大对经济、就 业等方面 的压 力,导致积累减少、经济发展速 度降低、贫困加剧等,进而引发 各种资源、环境和社会问题 低低低 模式(现代型) 少年儿童比重 下降, 老年人口比重上升 人口压力减小,就业机 会较多,利于经济水平 的提高 劳动力和兵源短缺,养老等费用 增加,老年人口生活困难和生活 孤单等 考点・影响农业区位的自然因素 微信:zjjsks QQ 群:383103263 关注微信 zjjsks! 回复 冲刺 预测报 估分 冲刺活动为你准备! 考点・高中课程性质 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学.它具有两个显著的特点:第一,综 合性.地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成,是地球表层各种自然要素、人文要素有机 组合而成的复杂系统.地理学兼有自然科学与社会科学的性质.第二,地域性.地理学不仅研究地理事物 的空间分布和空间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动、 空间演变的规律.地理学在现代科学体系中占有重要地位,在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中 具有重要作用. 高中地理课程与九年义务教育阶段地理课程相衔接,是高中阶段学生学习地球科学知识、认识人类活 动与地理环境的关系、进一步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程,跨 人文与社会 、 科学 两个学习领域.高中地理课程由 必修 与 选修 课程组成. 考点・高中课程基本理念 1.培养未来公民必备的地理素养.设计具有时代性和基础性的高中地理课程,提供未来公民必备的地 理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力.关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正 确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱地球,善待环境. 微信:zjjsks QQ 群:383103263 关注微信 zjjsks! 回复 冲刺 预测报 估分 冲刺活动为你准备! 2.满足学生不同的地理学习需要.建立富有多样性、选择性的高中地理课程,满足学生探索自然奥 秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要. 3.重视对地理问题的探究.倡导自主学习、合........