PDF《桂教基教〔2017〕35 号》

―1― 桂教基教〔2017〕35 号 各市、县(市、区)教育局: 经自治区人民政府同意, 现将 《广西壮族自治区消除义务教育 学校大班额、大通铺专项规划》印发给你们,请结合实际,认真组 织实施.

广西壮族自治区教育厅

2017 年8月18 日―2― 近年来,我区大力实施义务教育均衡发展工程、全面改薄工 程,开展消除大班额大通铺攻坚工作,全面改善了薄弱学校办学 条件,义务教育资源迅速扩大,大班额、大通铺现象明显减少. 但有些地方由于学校资源的扩充与城镇化步伐不协调, 城镇学校 普遍存在大班额、大通铺现象.为消除义务教育学校大班额、大 通铺问题,促进学生健康成长,办好每一所学校,加快推进县域 内城乡义务教育一体化改革发展,根据《国务院关于统筹推进县 域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》 (国发〔2016〕

40 号) ,结合我区实际,特制定本规划.

一、总体目标 到2018 年,基本消除义务教育学校

66 人及以上超大班额, 基本消除寄宿制学校大通铺,基本实现寄宿学生每人

1 个床位;

到2020 年,基本消除义务教育学校

56 人及以上大班额,全面消 除寄宿制学校大通铺, 实现所有寄宿学生每人

1 个床位.

2020 年 之后大班额比例逐年降低,直至消除. 具体目标:到2018 年年底前,全区

66 人及以上超大班额的 比例控制在 2%以内,56 人及以上大班额比例控制在 10%以内, 未实现 一人一铺 的寄宿生人数比例控制在 5%以内.到2020 年年底前,全区

66 人及以上超大班额全部消除,56 人及以上大 ―3― 班额比例控制在 5%以内, 全面消除寄宿制学校大通铺, 实现所有 寄宿学生每人

1 个床位.

二、主要任务

(一)进一步优化学校布局. 各地要根据新型城镇化、人口流动、人口政策变化等因素带 来的生源变化,认真研判、超前谋划,要为教育发展预留足够用 地,科学制定学校设置和建设规划,合理确定城镇和农村义务教 育学校布局.严格落实旧城改造、城市新区开发及城镇新建住宅 小区配套建设学校政策,确保学校与住宅小区同步规划、同步建 设、同步验收.新建、改扩建一批学校,有效增加城市、县城、 城乡结合部、乡镇所在地学位供给,解决 入学难 问题;

合理 设置农村寄宿制学校,保留并办好必要的村小和教学点.重点加 强农村寄宿制学校建设和管理,保障学生上下学交通安全,逐步 解决农村义务教育学校撤并带来的 大班额 问题.限期清理整 顿存在大班额和功能室不健全的义务教育学校举办附属幼儿园 现象.

(二)努力改善学校办学条件. 各地要按照义务教育学校办学基本标准,统筹中央、自治区 和市县资金项目,扎实推进义务教育学校 全面改薄 和标准化 建设,努力改善学校基本办学条件和生活条件,优先改善农村寄 宿制学校基本办学条件,推进教学点按标准建设.重点建设教学 用房和辅助用房等校舍,完善学生宿舍、食堂、厕所等配套生活 ―4― 设施,建好学校音、体、美功能室和场馆,按标准配齐配足教学 设备,加快 三通两平台 建设,配备必要的教学辅助设施、软 件和辅助教学资源,推动信息技术与教育教学深度融合,努力将 每一所义务教育学校建成标准化学校.

(三)统筹城乡教师队伍建设. 1.完善教师补充和交流机制.各地要落实中小学教职工编 制标准,优先保障义务教育学校教职工编制需求,实施中小学教 师统一公开招聘计划、农村义务教育学校特设岗位计划、农村小 学全科教师定向培养计划和民族双语教师定向培养计划、 三区 人才支持计划等措施,补足补齐紧缺学科教师,着力解决师资不 足引发的大班额问题.推进教师 县管校聘 改革,建立健全教 师校长交流调配机制. 鼓励优秀校长和骨干教师到农村学校和薄 弱学校任职、任教,推动城乡教师交流,确保城镇学校和优质学 校教师每学年到乡村学校交流轮岗比例不低于符合交流条件教 师总数的 10%. 2.着力提升教师专业化水平.认真组织实施 国培计划 、 区培计划 等重大培训项目,建立和完善自治区、市、县三级 分类分级培训体系, 不断提高中小学教师特别是农村教师的素质 和水平. 3.完善教师激励机制.全面落实乡村教师支持计划,实施 好乡村教师生活补助政策,落实中小学教师职称评聘改革政策, 确保乡村学校教师职称即评即聘. 积极推进农村教师周转宿舍建 ―5― 设,改善农村教师住宿条件,稳定农村教师队伍.